初中物理教学设计案例,走进神奇

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1、★精品文档★初中物理教学设计案例,走进神奇教学设计方案1.评价内容：课堂表现评价、学习效果评价、小组合作评价2.评价方式：自评、小组评、教师评相结合；定量评价与定性评价和反思相结合学生自我评价：是指学生学习过程中对自己的表现给予肯定，也是一种自信心的表露小组评价：是指小组间的互相评价，具有促进小组合作的作用教师评价：这里是指教师根据学生的综合表现，以及小组完成的作品进行一个全面的评价，提高学生的自信心和积极性注：在评价中应尽量采用描述性的方式，不应按分数给学生排队1.课堂表现评价表学生课堂表现评价量表2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分3.定量评

2、价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高1-1走进神奇1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的一．新课引入同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

3、作–独家原创8/8★精品文档★物理学物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学可以这么说，我们身边处处有物理希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考下面看二．新课讲授1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？⑸江河为何有时也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？⑺风是怎样形成的？观

4、看录像：海市蜃楼片段介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？电脑模拟雷电的产生介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★)这是我国的四大自然景观之一这是怎么回事呢？自然真美丽，真神奇请同学们举出一些自然界的神奇现象来学生举例充分调动学生的积极性2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇看课本图1-8------图1-13学生举例，你在

5、生活中见到哪些些神奇的现象？实验一：光的色散实验实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗？实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字变大了，这又是怎么回事呢？还有一有趣的事，据说，第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在2111米高空飞行时发现身边似乎有一条小虫，他伸手抓来一看，大吃一惊!原来是一颗德国制造的子弹这个传说真实吗？实验五：学生实验请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来

6、，而钢笔帽不倒实验六：现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，给它吹气，会怎么样呢？实验七：矿泉水为什么流不出来？生活中还有很多的物理现象大家举些来看以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考四．布置作业：1．阅读课文2．写出你见到或听到的一些神奇的物理现象3．阅读第二节内容，下节讨论1-1走进神奇1、自然中…2、生活中…2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★1-2探索之路1、了解古人对神奇现象的探究2、了解物理

7、学发展的几个重要阶段3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的一．复习举些身边的物理现象二．新课引入物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破从蒸汽机到电的产生，再到信息技术的出现，物理学的研究上出现重大的突破人类对科学的探索是永无止境的三．新课1、古文明中的科学思索看图1-14---图1-18及说明，了解古文明我国古代文明：我国四大发明中，印刷术、火药、指南针“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化

8、如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派??能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响2、物理学的进步之