四明小学201年秋学期安全工作总结

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1、四明小学201年秋学期安全工作总结四明小学201年秋学期安全工作总结201年秋学期射阳县四明小学安全工作总结学校安全工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳定。因此，做好学校安全工作，营造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻县教育局落实的各项安全要求，将创建“平安、和谐”的校园，把安全工作与学校德育工作有机融合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识宣传教育、组织开展各种安全教育活动，落实各项防卫措施，制定了安全事故应急预案，为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，把安全教育工作列入

2、重要议事日程，校长直接抓，分管领导具体抓。以安全隐患问题为切入点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，圆满完成了各项工作任务目标，切实保障师生安全，维护学校正常的教育教学秩序，为我校素质教育的顺利发展提供了安全保障；使我校安全工作得到全面、深入、有效地开展。我校师生的法制观念、道路交通安全意识、防火意识、传染病预防知识、消防意识等各种安全意识显著增强，现将一学期来的工作总结如下：一、加强领导、提高认识，不断增强责任感和紧迫感。为了使全校教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与

3、各科教学有机地融为一体，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，学校认真组织学习贯彻各级有关安全工作的文件精神，把安全工作作列入议事日程，班会讲安全，校会集队讲安全，日记、作文有安全写做素材，数学、科学、体育课中有安全内容，进一步强化安全工作管理，成立了安全工作领导小组，层层签定安全责任书，确保了校园的安全。二、加强学校安全教育和管理，扎实做好学校安全工作。（一）大力加强师生安全教育。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全

4、隐患教育为切入点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好预防传染病安全、交通安全、防火安全，消防安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的安全教育，提高学生的安全意识及自我防范和自护自救的能力。通过黑板报、作文等，对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“安全知识竞赛”、观看安全教育图片展等多种形式，提高学生的安全意识。（二）切实加强校园常规管理。1、对师生在校期间进行严格管理。通过黑板报、贴图

5、片等安全教育内容，有效地提高了师生的安全防控知识和能力。2、加强营养餐食品、饮食卫生管理，通过学校开展的健康教育，通过各种渠道多种形式的宣传预防传染病和食源性疾病的知识，结合我校实际情况，经常对学生进行食品卫生方面的宣传教育，例如：不购买三无食品，不采、不食（不认识的）野生菌，不购买过期食品等防止学生误食产生中毒现象，增加广大师生对公共卫生的意识和自我保护意识。3、加强对用电线路的检查，严防火灾事故发生。4、值周教师每天收集师生信息，整理材料，将安全隐患上报学校领导。5、学校实行周排查，周报告，月报告，月总结

6、。6、暴雨时季，加强交通隐患排查，加大交通安全宣传。7、配合工地管理人员和工人，禁止学生出入建筑工地。（三）进一步完善应急预案，加强应急演练，提高应急处置能力。学校进一步完善了防范和处置各类突发性事件的应急预案。应急预案制定后，学校紧密结合实际，积极组织全校师生进行地震逃生演练以及突发事件人群紧急疏散等应急演练，提高师生自救自护的能力。这些活动的开展，大大增强了师生的安全意识，使师生掌握了紧急疏散和自救自护的方法，提高了各类突发事件的应急处理能力。（四）深入开展学校安全大检查。学校对安全工作进行了全面自检自查

7、，每周对安全隐患进行拉网式，确保纵到底、横到边，不留死角，确保各类安全隐患早发现、早整治，把各类安全隐患消灭在萌芽状态。对校舍、住宿楼、厕所和校园围墙多次进行认真排查、勘察。三、学校、社会、家庭齐动员，群防群治群利。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、家庭的密切配合。我们积极与本地派出所、卫生所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动。总之，一年来我校在上级领导的正确领导下，坚持“安全第一，预防为主”的方针，无一次安全责任事故发生。今后，我们将进一步重视安全工作

8、，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。总体来说，我校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以“关爱生命”为宗旨，开创