初识excel教学设计

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1、★精品文档★初识excel教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★初识excel教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★初识excel教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★《初识Excel》教学设计咸阳市长武县昭仁中学曹红艳八年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于

2、学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识Excel的工作界面及窗口其组成；认识行、列和单元格；并能理解工作薄和工作表的概念及它们之间的关系，为后面本章的学习打下基础2、教学重点、难点重点：Excel窗口的组成难点：理解单元格、工作表和工作簿的概念及它们之间的关系3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能了解Excel的基本功能；学会启动和退出Excel软件，认识Excel工作表的编辑环境；理解工作表和工作薄的概念及它们之间的关系2.过程与方法通过学生的

3、自主学习，了解Excel软件的工作界面，初步掌握数据工作表的有关操作3.情感态度价值观培养学生现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣四、教学理念和方法本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看Excel作品激发兴趣；进而通过与已学知识Word对比，让学生尝试启动和退出Excel软件，并利用LanStarXP软件进行演示，增强学习自信心；通过学生探索、阅读教材及教师演示使学生认识Excel窗口的组成并理解工作表、工作薄的概念最后通过自主学习完成数据表中的选中本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学

4、模式五、教学准备多媒体网络教室、LanStarXP教师机管理软件、Excel软件、Excel电子表格作品等六、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过让学生观看Excel作品了解软件的强大功能，激发学生的求知欲引入Excel软件的教学，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成，掌握了启动与退出的方法，并能进行简单的数据操作２、教学过程选择题A．系统软件B．程序语言软件C．应用软件D．操作系统软件A．制作表格B．各种复杂运算及分析C．数据管理D．图像处理判断题七、教学反思本节课作为Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的工作环境、

5、数据表格的选择中，理解单元格、工作表、工作薄的概念及它们之间的关系教学中采用了以学生为主体，教师为主导的教学方法，以任务驱动为主，引导学生自主探究式学习顺利完成了教学目标，取得了良好的教学效果反1、导入新课能激发学生学习兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情境2、教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生上机动手操作的能力3针对学生的提问能采用3-2-1模式进行结对分享，培养学生的高阶思维与协作精神4、本节课对基础稍差的学生辅导不足，未能很好的体现分层教学，导致学生掌所至知识还有差异，这有待于在今后的教学工作中改进初中信息技术教学设计初识E

6、xcel教材分析本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础学情分析初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难教学目

7、标1.知识与技能a.了解Excel的基本功能；b.学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；c.理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；d.掌握单元格数据的录入与修2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★改的操作；e.学会修改工作表标签名的操作2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法3.情感态度价值观培