[大义,廖志强]廖志强:心怀大义救急扶危

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1、廖志强:心怀大义救急扶危民安队与圣约翰,是香港两个有名的制服团体,它们以民间的力量默默守护着香港市民的平安。在这两个社团中都能蚩吹搅沃厩肯壬的身影。他喜欢穿上制服的感觉,那是一种军人的感觉,让人不由自主地严格要求自己要遵守纪律,要正直,要有正义感和牺牲自我的精神,要救急扶危。他尊重身上所穿的那身制服,因为那是一种对职业的尊重和敬仰。三十八年的民安队服务时光三十八年时光,足以让一个人从青年走到退休的年龄;三十八年时光,也足以折射出一个人对那份工作的喜爱与执著;三十八年,也足以看到一个人的真心与赤忱。廖志强先生,他在自己二十二岁的时候参加了香港民众安全队,直

2、到他六十岁时退休,他为民安队服务了三十八年,为香港社会的安全操劳了三十八年,然而,他s说自己是幸运的,因为当自己找到一份工作与自己的兴趣相契合的时候,是一件特别幸运,特别幸福的事情。民众安全服务队(简称民安队)是政府辖下一支需穿制服K受纪律约束的志愿应急队伍,负责在发生天灾人祸或紧急事故时为香港特区政府及市民提供协助,K在平常的日子提供各项非紧急性质的社会服务。“在成立民安队之前,其性质属於民防单位,在战时期,飞机向香港投放炸弹,民安队负责敲响铜锣,提醒市民关好门窗,减低伤亡,飞机投弹过彳发,对伤亡市民进行彳灸续工作,如抢救受伤市民、清理飞机投弹彳发的残

3、留、修补破损的房屋等,同时帮助政府管理防空洞的市民,为市民派发衣物、水、吃食等。这与内地的人防工作相似。和平年代,民安队的工作即是将那时的民防经验运用到现在的救灾工作上。”廖志强先生介绍说。考入民安队时,他任助理训练主任,主要工作为培训,包括培训队员参加抢救工作,纪律的培训、领导才能的培训,让民安队员在为市民提供日常服务的时候能蛇加得心应手。而在对民安队队员的培训中,原本在攀山、游泳等户外活动有丰富经验和较高技能的廖志强先生也得到了进一步巩固。彳发来,他一步步升任高级培训主任及副处长、总参事,负责管理工作。在民安队,廖志强先生安排了许多有意义的工作。民安

4、队现有成年队员三千六百多人,他们在社会上分别有着不同的工作,然而一旦到了民安队,便需要暂时放下他们的其它身份,顺应新的身份一一民安队队员,或民安队长官。从穿上民安队制服的那一刻,便需要服从民安队的安排,遵守民安队的纪律要求,协助香港警察、消防处、保安局等政府部门,在大型活动举办期间,巡逻,维持秩序等;为户外活动遭遇困难者提供帮助,在u风到来前,安排队员回到行动基地做好救灾准备,直到风球过彳灸。每年九月,廖志强先生都会安排一场预防山火工作,委派民安队队员去郊外,在遇到山火发生时,参与扑灭山火,同时对山火发生的在威胁因素进行排查,预防山火的发生。“这是每一年

5、都需要进行的一个活动,这个活动十分重要。”廖志强先生说。当大型自然灾害发生之际,他们亦会协同正规部队进行救灾工作。民安队已经成为香港一支优秀的辅助部队,守护着香港市民的安全。置身民安队三十八年,廖志强先生感受到的是满满的社会责任感,是一种时刻以香港市民安全、社会治安稳定为先的使命感,这种责任感与使命感已经融入了他的生命中,成为了一种习惯。多年的民安队工作生涯也锻炼了他,给了他一个健康的体腕,给了他一个发挥自己兴趣和能力的平台,也丰富了他的人生。少年强则国强在民安队除了三千六百多人的成年团,还有三千三百多人的少年团,民安队的使命除了在发生任何紧急事故时提供

6、民间支援服务,还有一个重要的使命便是协助培育部队及少年团成员成为未来的领袖和负责任的公民。香港民安队少年团成立於1968年,为民安队辖下一个青少年单位,成立之初只有两个支队及男团员两白人,随着少年支队数目的不断增加,目前少年团有四个中队,下设六十四个分队,分鸯墩个香港,年龄在十二至十八岁之间。这是一支着重纪律培训及服务社会的青少年制服队伍,经费由香港特区政府全数资助。“少年团的训练包括每周集会、步操、远足、露营、攀山、游泳、拯溺、划艇、风帆以及香港青年奖励计划的各项个人挑战活动,纪律培训等。团员亦可根据自己的时间和兴趣选择参加不同的课程和活动,表现优秀的

7、团员可以晋升为高级团员、副少年领袖、少年领袖级高级少年领袖。超过十八岁,可以开始参加成年人的抢救工作。”严格的纪律要求培养了他们正直、严於律己的品性,让他们学会了尊重和包容,学会了团结协作、热衷服务。身兼民安队行动处副处长的廖志强先生在少年团的培养方面亦下了一番苦功,用了好一番心思,亦培养了一批乂一批优秀的少年团队员。这三千多少年团队员有的会在两三年彳发离开,升学或其它,有的人也会在几年彳发再次回到民安队成为成年团成员。无论是哪种,经过各种培训,他们在长大之彳发都会成为社会上的好公民。他们有救灾、防灾的经验与能力,在灾害发生时,懂得如何保护自己,如何保护

8、身边的人。“香港政府每年投入数千万元培养他们,我觉得这是值得的,其背彳发所产生的

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