《小黄莺唱歌》教学课件一

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1、《小黄莺唱歌》一教学目标：1、写田字米尔的五个生字，做到笔顺正确。2、正确指路十二个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。课前准备：生字卡片、头饰、奖励标志等。第一课时一、谈话导入询问学生喜欢小鸟吗，都知道有那些鸟，各有些什么特点，认为小黄莺唱的歌好听吗。学生各抒己见。教师出示课题“小黄莺唱歌”。二、认识生字启发质疑：小黄莺是怎么唱歌的？发生了什么事等等。1、教师进行范读。2、学生自己读课文，勾出不认识的生字。3、学生用体认喜欢的方式认自己不认识或认不

2、好的字。4、教师指名识字、正音（2--3名）。5、闲谈用卡片检查识字、对全对的学生进行一次性奖励，并说说不好认的字自始是怎样记住的。6、小老师进行检查。（检查时此类这些行为字可让学生组组词、或说句话。）三、初读课文1、师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅,并及时进行评价。四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。1、读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。教师相机指导朗读。比如：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲

3、切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出与的突出表现轻松和欢快的心情等等。2、小组讨论小黄莺唱唱歌了几次歌，为什么接着能唱好？然后全班交流。3、指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4、交流各小组联想内容。5、有感情朗读。先自由读，再指名读。