托福听力新思维-美音的发音规律

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时间:2018-02-23

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1、TOEFL听力中的美音[æ]A试比较bar和 bath 中“a” 字母的发音。英音中二者没有区别,均为[ɑ:] ;而托福听力中,bar中的“a”由于在“r”字母之前,因而要卷舌,故读成[ɑr] ,而bath中的“a” 由于在“th”之前(在f,n,s之前也适用于此规律),故读成[æ] 。Model:[æ]是美语独有的一种发音。具体在发音时:舌尖需轻轻抵住下齿,双唇向两边平伸,成扁平状,口形张到可以容下自己的中指和食指尖。中国学生发这个音的问题在于嘴形张不大,所以音发得不够夸张。其实老外在发这个音的时候都很到位,听起来也足够夸张。总之,一句话:我们不能用说汉语的习惯来说英

2、文。很明显,英音中的[ɑ:] 在美音中演变成[ɑr]和[æ]两个音,语音学称之为Divergence,即异化现象。Multiply:历年TOEFL听力最常考的此类特色发音词汇汇编:[ɑr]:far,car,Carl,dark, march, hard, mark, start, park, yard, etc。[æ] :last, fast, mask, glass,grass,class, can’t,ask,answer,path,bath,dance,can’t,etc。规律二:TOEFL听力中的前元音[i:] 和[i] 问题试比较beach (沙滩)和bitch

3、 (贱妇)两词的元音发音。显然发 [i]的bitch很粗俗,其含义不符合TOEFL听力的主题范围—CampusLife (校园生活),但把beach [i:] 读成bitch [i] 的同学却大有人在,因而见到老外瞠目结舌的反应也就不足为怪了。所以在TOEFL听力中,要格外注意元音[i:]和[i]的区别问题。大多数同学认为[i] 是[i:] 的“缩短版本”,认为只要该长就长,该短就短即可,其实这是个用英音来学习美音的误区,或至少说是一种简单化的理解。Model:具体在发[i:]音时,不要将它与汉语中的“衣”混为一谈,从而带上浓郁的“中国特色”。相比之下,[i:]的发音更

4、紧张,注意嘴唇要向两边伸展,两齿稍稍分开。同时舌前部向硬腭尽量抬起,但并不接触硬腭,所以并不产生摩擦。舌尖要顶住下齿。由于在发音的时候,唇形微展,故形成一个非常自然的笑容,这就是为什么老外在照相的时候总要“saycheese”。和[i:]在美音中是两个相对独立的音。发音时,唇部扁平,但没有发[i:]的时候那么伸展,且口形稍大。舌前部稍向硬腭抬起,但趋势不能太强。Multiply:历年TOEFL听力最常考的此类急需提防和急待区别的发音还有:sheet&shit,leave&live,seat&sit,leap&lip,etc。Bonus:注意:除了[i:]&[i],还有[

5、u:]和[u] ,说自己吃饱了“Iamfull. ”别一不小心说成“Iamfool.” (我是个蠢货。) 同样的现象还出现在pull & pool 这组词上。规律三:英音中的ɔ:在TOEFL听力中的变化试比较court (法庭)和caught[url=file:///D:/HairuiLi/toefl/邱政政-听力新思维/语音/s12/2-23.wav][/url](“抓”的过去时)的元音发音。英音中二者没有区别,均为[:] 而托福听力中,两词的发音截然不同,同样的现象也发生在flaw和floor 这两个单词上。Model:court一词的“ou”由于在“r”字母之前,

6、因而要卷舌发音,故读成[ r] ;而caught中的“au”读起来,要在[]的基础上,向[ɑ] 过度,感觉口腔里似乎含着一个鸡蛋。很明显,英音中的[ɔ:]在美音中也演变成了两个音,这同样也是一种美音的异化现象。Multiply:历年TOEFL听力最常考的此类特色发音词汇汇编::[ r]:door, more,floor, for, north, ford, corn, lord, etc。 [ ɑ] :bought, flaw, all, ball, call, dawn, long, small, etc。Bonus:既然已经学会了[:] 的异化这种较难的发音规律,相

7、比较而言,对[] 音的学习,应该简单得多。需要注意的是:在英音中,几乎所有含有字母“o”并且发成[]音的单词,在TOEFL听力中都摇身变成了[ɑ] 音,这又是美音和英音的一大区别。Model:具体在发[ɑ]音时:口腔要纵向打开,舌部展平,舌尖轻轻抵住下齿,要做到发音时可以对镜看到自己的扁桃体。这就是为什么我们去看医生的时候,医生要我们将嘴“Openwideandsayah!”还要注意,发音时舌头需平躺在口腔下部,而且舌中部微微下凹。Multiply:历年TOEFL听力最常考的此类特色发音词汇汇编:[ɑ]:box, bottle,cop,f

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