大班音乐活动小鼓手教案反思

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1、大班音乐活动小鼓手教案反思大班音乐活动小鼓手教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化，通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小鼓手教案吧。教材分析：这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词

2、，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。活动目标：1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。72、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、感知乐曲的

3、旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动重难点：歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。（1）鼓声由远到近、由弱到强。（2）times;times;○/times;times;○/times;times;times;times;/times;○/这部分涉及休止符。活动准备：1、鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小朋友）。2、歌曲伴奏音乐。活动过程：一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。师：小朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？幼儿：小鼓7师：小鼓说

4、：很高兴认识大二班的小朋友，我给你们带来了好听的歌曲。小朋友，你们想听吗？赵老师要来做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓是怎样唱歌的？师敲节奏：times;times;/times;times;times;/师：小鼓是怎样唱歌的？幼儿：咚咚的唱歌。师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。节奏：times;times;times;/times;times;times;/（师边敲边演示一遍）师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？（教师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习）times;times;times;times;

5、/times;times;times;/times;times;times;times;/times;times;times;/；times;times;times;times;/times;times;times;/times;times;times;times;/times;times;times;/；times;times;times;/times;times;/times;times;times;/times;times;/（此部分根据幼儿的掌握情况灵活增减）2、个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。7师：谁

6、也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？（教师请两名幼儿表演）师：刚才times;times;小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！(此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。)二、学习副歌部分。1、倾听并练习副歌的鼓声节奏师：赵老师还想来做小鼓手，仔细听，这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样？times;times;times;times;/times;times;times;times;/times;times;time

7、s;times;/times;times;times;times;/（由弱到强）师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后响亮地唱。师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？7times;times;○/times;times;○/times;times;times;times;/times;○/（引导幼儿敲出休止符）。师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。times;times;times;times;/times;times;times;

8、times;/times;times;times;times;/times;times;times;times;/times;times;○/times;times;○/times;times;times;times;/times;○/师：小鼓这次越唱越响，越唱越高兴了。跟着小鼓一起试着唱一唱。（重点练习最后部分，反复练习至少三遍）2、边敲，边