表内除法练习题ppt课件

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1、精品文档表内除法练习题ppt课件一、能挖掘教材的内涵，融应用题的教学与计算教学中在新课程标准下，新教材没有专设应用题教学的章节，而是把应用题放在一定的情境下，与计算题融为一体进行教学的。杨老师这节课的教学充分的体现了这一教学理念，备课时能关注到教材的编写意图，挖掘教材的内涵，在加强加减混合运算教学的同时，更注重突出学以致用的思想，让学生初步感悟学数学、用数学的思想，融应用题的教学与计算教学中。如：在新课引入时，把情境通过梳理编成了一道文字的应用题，让学生在解决问题的过程中碰到困难，顺利的展开了新课的学习，起到了承上此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net启下的作用。又如：在巩固新知这个环节教学中

2、，杨老师又再次设计了一道与我们生活紧密相关的乘车问题的应用题，让学生运用所学的知识来解决问题，再次让学生领悟到学数学、用数学的思想。这样的教学设计，有利于培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]应用知识解决能力。二、能关注学生的学情，注重细节，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]良好的学习习惯2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档一《2》班的学生思维活跃、好动难控制，记得在开放周以及在上月听杨老师上的试教课中，能有效地组织学生静心去听，成了杨老师的一大心病，但在本次课中，杨老师在前期的准备中，根据本班学生的学习特性，设计了几大有趣地、学生们

3、比较感兴趣地游戏环节，激发了学生的学习热情，培养了学生良好的学习习惯，提高了课堂教学的有效性。如：“你喜欢谁就选择做他带来的题、火眼金睛、你想对他们说：在做加减混合运算的题时要注意些什么”等环节，把学生比较喜欢的喜羊羊、美羊羊等带入课堂，同样是做练习，但学生做的积极主动，并且比较涌跃，特别是在你想对他们说在做加减混合运算的题时要注意些什么这个环节时，学生们你一言我一语，把他们平时喜欢出错的地方，在杨老师的引领下，进行了有效地梳理、归纳小结，学生们学得主动，学生的听、说习惯在不知不觉得到了培养。不足：如果杨老师能在在本节课的教学中，每个环节能把握的更到位一点，那可能会效果更好些。如：“火眼金睛”

4、这个环节，如果能让学生找出错误后，动手再修改一下，这样会更加地完整。杨倩这节课听下来感觉年轻人头脑真的是要比我们老年人活络得多，肯花时间下功夫钻研，教学上各方面领悟得挺快的，进步很大。1、课前准备充分认真研究教材；对学生可能出现的状况预设充分；课件制作既有趣，又体现有效性。2、注重学生说想法说思路说思考过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档引入部分让学生根据情景收集信息，说一说有些什么信息，能解决什么问题，谁再来说一说等；探究部分首先让学生试做，然后教师收集有用资源，让学生说一说你是怎么做的，介绍计算过程；火眼金睛改错中，让学生说出错在哪里，说一说计算

5、过程中要注意什么，既培养了学生表达能力，又促使学生积极的参与，积极的思考，促进学生思维的提升。3、充分辨析，注重细节在每一个环节中教师都非常注意学生表达的正确性和完整性，对加减混合计算中容易出错的地方在教学过程中都及时提醒，并在环节设计时用火眼金睛改错题加以特别关注总结，有效促进学生做题的仔细认真做题的好习惯的培养。需要改进的地方：一是对学生当堂出现的资源情况了解还不够，教师反映要快，要快速全面巡视，及时掌握学生动态。二是对学生学习要求由易到难上有的缺欠，教师可以根据班级情况设计，要做到层层推进，逐步提高。二年级数学第七单元—制作标本——表内除法信息窗1采集动植物标本教学设计教学内容：用2～5

6、的乘法口诀求商，教科书第72～74页教学目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档1、结合具体情境，学习用2～5的口诀求商。2、经历用2～5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析、解决问题的能力。3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。教学重点、难点：会用2～5的口诀求商教具准备：挂图、小棒教学过程：一、复习导入。1、同学们，我们在前面学习了乘法口诀，现在我们一起来回顾一下。指名背诵2～6的乘法口诀。2、指名口答。6×2=4×3=2×5=3×3=3、填空。2×=×=6×=8×3=1×4=20×=15说一说里的数是用哪句乘法口诀想出来的。二

7、、讲授新课。1、同学们，你喜欢到郊外去玩吗？在郊外你们喜欢玩些什么呢？①学生回忆到郊外所参加过的活动，如放风筝、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档②郊外真实一个有趣的地方啊。今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！2、引导学生观察画面，并说一说你看到了什么？听到了什么？学生回答:有三个小男孩在捉蝴蝶、三个