关于举手发言.

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1、关于举手发言.doc-免费下载关于举手发言为会员“斐育芹”投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。要抓住课堂上回答问题的机会，锻炼自己，提高自己的能力。以下是小编为大家整理的举手发言，供大家参考学习。举手发言1“上这节语文课一定要举手发言，回答老师的问题。”在上课几分钟前我暗自下定决心。那是发生在几年前的事情了，我那时候是个胆小的人。上课铃响了，我的心跳得越来越沉重了。几分钟后，老师问我们：“有谁能概括一下课文的主要内容。”全班鸦雀无声，没有一个人举手，我也不例外。我望了望四周，暗暗地给自己加了加油。“举

2、手啊。举手。怕什么。不就是概括主要内容吗。”我的左手拖着右手，慢慢地举起来了。我很高兴，我战胜了我自己的胆怯。老师见到我举手，眼睛里露出了欣慰。点了我的名字，意思是让我发言。我站了起来，大声响亮地说出了我的答案。我回答完毕，老师给予我鼓励。我越来越有自信，接着又举了很多次手。以后，我再怎么举手都不会害怕了。以前，我是一个性格内向的人，有很多事情都不敢尝试着做一做。就是因为那一次的发言，使我有了很大的信心。世上无难事，只怕有心人。其实这件事情并不难做，只在于怎样战胜自己罢了。第一次举手发言让我难已忘怀。“

3、怕什么。只不过是……。”每次害怕时我都会这样鼓励我自己。就是的。没什么可怕的。2.“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题。”上课前几分钟，我暗暗地下着决心。“嗨，举就举呗。不就是读读课文或回答问题吗。有什么可怕的。”快上课的时候，我又故作轻松地想。上课铃响了，我的心不禁一怔。几分钟后，景老师提问了。“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下。”教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停，我偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯着衣角。只有李佳秋、刘乐园

4、等几个朗读水平高的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊。哪怕只有一个。然而，没有。半分钟过去了，景老师温和地对同学们说。“相信自己的能力，大胆举起你的手吧。老师相信每位同学都能朗读得很好。”这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。哎，真不争气。我不敢抬头看景老师那双眼睛，但我可以想象出他的眼睛里一定充满着失望，为什么只有这么几个同学愿意读书呢。“要是有成绩差的举手，我就接着举。”我心想，然而，还是没有。“唉，怎么成了这种心理呢。怕什么，不就是读读课文吗。”我又暗暗地鼓励自

5、己。我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光偷偷地扫了一下四周，发现没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。举起手，我又慌忙地向四周扫视一下，忽然觉得我那举起的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调，这种不协调搅得我心神不安，真想把手放下。正在我惴惴不安的时候，忽然感到景老师的目光似乎向我这边投来了，我不由自主地迅速放下了自己那举得低低的手。我使劲地埋着头，再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。或许景老师没有注意我这一细小的动作，他最后没有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把：“

6、这不争气的胳膊，怎么就举不起来呢。”唉，举手真难。举手发言2举手发言这个词不是什么新鲜词，但是对于我而言，举手发言，有酸，有甜，有苦，也有辣……上小学一年级开始，我上课就不喜欢发言，不是因为不会，也不是因为上课做小动作，而是因为害怕，没有这个胆量。我曾经因为上课回答不出问题而被同学们取笑过.那是低年级时，学习拼音，我学的不好，三个拼音连在一起字的读音我读不出来。有一次，上一堂语文拼音复习课，一上复习课，我就紧张，因为我不会，聂老师当时是点人读拼音的，我的心里象是悬了一块大石头，害怕得不得了，我在心里想着

7、：聂老师呀，聂老师，千万不要点我的名啊，求你了……我把头埋的很低，手一动也不动，生怕聂老师点我的名，可是，天不从人意，聂老师叫我们这排女生读拼音，我紧张的不得了，我想：我就跟老师说，肚子疼，去上厕所吧，这样就不用读了。可是我转念一想：不行啊，万一老师不让去怎么办呢。在同学们面前说要去上厕所，多不好意思，但是，我不会读啊……我左右为难，眼看就要轮到我，我吓得满头大汗，不知如何是好，时间一分一秒的过去了，到我了，我“腾”的一下站起来，聂老师指着“hua”问我：“段衍筠，这个怎么读啊。”我脑子里本来就很混乱，

8、被老师这么一问，只剩下一片空白，我用蚊子一般的声音说：“我不会。”同学们一听，哈哈大笑起来，笑得我无地自容，老师说：“没关系，我教你，这个音读hua。”我小声读了一遍，就坐下去了。虽然老师没批评我，但我心里还是酸酸苦苦的，很不是滋味，信心减掉一大半。