2008年化学高考化学实验探究集(四)

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1、2008年化学高考化学实验探究集（四）1．（12分）某校化学兴趣小组经查阅资料得知：铝是重要的轻金属，广泛应用于航空、电讯和建筑等领域。铝亦有其特殊的性质：①铝的熔点是660℃，氧化铝的熔点高达2054℃。②铝虽比锌活泼，但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中，铝比锌反应慢得多。③尽管铝表面致密的氧化膜能使铝与其周围的介质（空气、水等）隔绝，但“奇怪”的是铝制容器仍不能用来盛放和腌制咸菜。为此该小组进行了“铝表面氧化膜”的实验，其过程如下，并请完成填空：（1）用坩埚钳夹住一块擦去氧化膜的铝片，放在酒精灯火焰上灼烧，铝片表面接触火焰的部分变暗，片刻后变

2、软；轻轻摇动，会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落。这是因为铝表面氧化膜的内层的铝并将其裹住，所以不易发生熔滴现象。试写出灼烧铝的化学方程式：。（2）取2条未用砂纸打磨过的铝片，一片浸入CuCl2稀溶液中其表面产生许多无色气泡，很快析出较多红色粉末状固体：而另一片浸入CuSO4稀溶液中现象一直不明显。试猜测产生这种现象差异的因素是。（3）用砂纸打磨一铝片使其表面较粗糙，再将其放入CuSO4稀溶液中，2～3min后，铝片表面有气泡，并有少量红色固体附着。试写出铝片表面附着红色固体的离子方程式为。（4）再取2条铝片，用砂纸擦去氧化膜，都浸入浓硝酸中，无显

3、著变化，5min后取出，用水洗净。其后将两铝片分别浸入CuCl2、CuSO4两种稀溶液中，现象同（2）。铝片浸入浓硝酸中无显著变化的原因是。（5）另取2条未用砂纸打磨过的铝片，都浸入氢氧化钠溶液中，片刻后其表面产生无色气泡，5min后取出，用水洗净。其后将两铝片分别浸入CuCl2、CuSO4两种稀溶液中，现象与（2）相似。试写出铝的氧化膜与碱液反应的离子方程式：。（6）向步骤（2）、（4）和（5）中的CuSO4稀溶液中滴入3～5滴NaCl稀溶液，铝片表面逐渐产生气泡，且有红色固体析出。因此据步骤（2）、（4）、（5）和（6）的现象可以得出的结论

4、是。答案：（1）熔点高于（1分）4Al+2O22Al2O3（2分）（2）当有氯离子存在时，铝表面的氧化膜易被破坏（2分）（3）2Al+3Cu2+2Al3++3Cu（2分）（4）浓硝酸使铝钝化（1分）（5）2Al2O3+4OH－4AlO2+2H2O（2分）（6）溶液中的硫酸根离子抑制铝与铜离子的反应（2分，其他合理答案亦给分）2．（10分）亚氯酸钠（NaClO2）是一种重要的含氯消毒剂，主要用于水的消毒以及砂糖、油脂的漂白与杀菌。以下是过氧化氢法生产亚氯酸钠的工艺流程图：提示：①NaClO2的溶解度随温度升高而增大，适当条件下可结晶析出NaClO

5、2·3H2O；②纯ClO2易分解爆炸，一般用稀有气体或空气稀释到10％以下安全；③NaOH溶液（160g·L-1）是指：每升溶液中含溶质160g。试填空。（1）该NaOH溶液的物质的量浓度为mol·L－1，若要计算该溶液溶质的质量分数，还需要的一个条件是。（2）在发生器中鼓入空气的作用可能是（填字母序号）。A．将SO2氧化成SO3，增强酸性B．稀释ClO2以防止爆炸。C．将NaClO3氧化成ClO2（3）吸收塔的温度不能超过20oC，其目的是。吸收塔内发生反应的化学方程式为。（4）在碱性溶液中NaClO2比较稳定，所以吸收塔中应维持NaOH稍过

6、量，判断NaOH是否过量的简单实验方法是。（5）要得到更纯的NaClO2·3H2O晶体必须进行的操作是（填操作名称）。答案：（1）4（1分）该溶液的密度（2分）（2）B（2分）；（3）防止H2O2分解（1分）2NaOH+2ClO2+H2O2=2NaClO2+2H2O+O2（2分）；（4）连续测定吸收塔内溶液的pH（1分）（5）重结晶（1分）3．（10分）间接碘量法测定胆矾中铜含量的原理和方法如下：已知：在弱酸性条件下，Cu2+与I－作用可生成I2，I2溶于过量的KI溶液中：I2+I－＝I3－，又知氧化性：Fe3+＞Cu2+＞I2＞FeF63－；

7、析出I2可用cmol/LNa2S2O3标准溶液滴定，其反应为：2S2O32-+I3－＝S4O62—+3I－。操作：准确称取ag胆矾试样（可能含少量Fe2(SO4)3），置于250mL碘量瓶（带磨口塞的锥形瓶）中，加50mL蒸馏水、5mL3mol/LH2SO4溶液、少量NaF，再加入足量的10%KI溶液，摇匀。盖上碘量瓶瓶盖，置于暗处5min，充分反应后，加入指示剂，用Na2S2O3标准溶液滴定至终点，共用去VmL标准溶液。回答下列问题：⑴实验中，加KI前需加入少量NaF，其作用可能是；加3mol/LH2SO4溶液的作用可能是。⑵滴定实验中所用指

8、示剂是；滴定终点的判断方法为。⑶本实验中用碘量瓶而不用普通锥形瓶是因为：。⑷硫酸铜与碘化钾反应后被还原白色的碘化亚铜沉淀，该反应的离子方程式为：。⑸根