点燃激情，照亮学生

《点燃激情，照亮学生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、点燃激情，照亮学生魏书生曾这样说：走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”初为人师时，面对着一双双求知若渴的眼睛，我立志要把他们培养成有用的人才。为此，我认真备课，认真授课，认真批改每一份作业，积极管理班级的每一件事，可以说是朝踏晨曦晚沐霞，但一学期下来，学生成绩并不突出。我暗暗反思，意识到：仅靠教师热情的授”，并不能得到学生

2、的受”。学生成绩的提高来源于自信，学生的自信源于教师的关爱。只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火花。一、给学生一片爱心给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。”这是教师走进学生心灵世界的法宝。一位教育家曾说过：老师应把爱心分给每一位学生。在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。”教师多用爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。而教师对学生的关爱要体现在方方面面。首先：细微中见真情想学生所想，急学生所急。”这应是班主任工作最核心的问题！全班四十多

3、个学生，感冒发烧是常有的事，除了突发性的需要我亲自领着去看病买药之外，更多的时候，我会对带病坚持上课的学生给予温暖的问候。俗语说：良言一句三冬暖老师一句温暖的话语，就像和煦的春风，催开学生的心灵之花，学生为此会对老师更感激、更信任、也更听老师的话。其次，树立学生学习信心，教会学生学习。其次：关注学生的健康发展我们知道：初中阶段是可塑性极强的时期，他们的思想极易波动，如何让学生形成正确、良好的道德观，关键在于班主任的正确引导。第一：教会学生感激”。现在的学生，由于家庭中给予的宠爱过多，身上多多少少有些骄横”

4、。这种骄横”对创设师生之间、生生之间融洽和谐的教学气氛起着极大的负面影响。教会学生感激”，让他们在成长的历程中多一些关爱，他们的人生会更精彩。开学初，我在第一次班会上给同学们布置了一项作业，那就是：每天都在小本子上至少积累一条值得自己对老师或同学感谢的事情。然后，到月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前朗读。很多同学都写到：感谢同学借给自己书写工具，感谢老师辅导作业等。作为班主任，我也参加到全班同学中，并读了我积累的感谢内容：某月某日，谢谢张云同学帮老师发作业本（他不是课代表）；某月某

5、日，自习课很安静，谢谢同学们的自觉性……'这次班会开得很成功。看来，同学们已经有了对帮助过自己的老师和同学表达谢意的意识。接下来的日子里，我继续鼓励同学们去感谢身边所有关心和帮助过自己的人和事，并且把汪国真的一首诗歌一一《感谢》送给了同学们：让我怎样感谢你/当我走向你的时候……这样的活动带给了我一个团结友爱、力争上游的班集体，而我的学生也在无数次的感激”中更好地学会了热爱自然、热爱生命、热爱生活。第二、教会学生宽容”。同学之间，经常会发生小磨擦。有时甚至导致打架斗殴现象的发生。针对这种情况，我对全班同学进

6、行宽容教育。首先，教师率先垂范，宽容学生的过错。在学生出错时，教师应循循善诱，切忌与学生计较。因为他们毕竟是学生，可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现。其次，应让学生学会宽容。有一次，班里两位男生因为一张纸发生口角，班长管理无效，我了解了事情的经过后，笑着说：工张纸起风波，自问值得不值得？同学之间重友谊，千张纸算什么？”随后我给同学们讲了六尺巷”的故事，并告诉他们：大家在一起读书，是一种缘分，要珍惜这份友情。同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办？宽容。宽容是一种美德，它能使人心变得像海洋般

7、宽阔。当你活到五六十岁时，回忆往事，你曾因一张纸与同学吵过架，你会作何感想呢？”那两位男生笑了，同学们也都笑了……二、规范学生行为，优化班级管理。俗语说：没有规矩，不成方圆。”要想成为优秀的班集体，在班级管理中应刚柔相济、严慈相加，让学生切实体会到严”也是一种爱。我认为，在规范学生行为，优化班级管理方面，最重要的应从以下两方面着手：首先，培养良好的班委带动、管理学生我们知道，班级事物纷繁芜杂，如果什么事情都靠班主任亲躬，班主任就是有三头六臂，也会出现丢了西瓜，拣起芝麻”的笑话，要想使班级管理井然有序，必须

8、培养优秀班干部。那么怎样培养呢？第一：班干部，特别是班长，必须品学兼优，且敢作敢当。只有这样，才会让学生信服，也才有能力帮老师做好大量的工作。班主任要充分放权给班干部。告诉全班同学，班干部的身份就是副班主任，班主任不在的时候，班级事物他们有权全权负责处理。当班干部在管理过程中与学生发生冲突时，班主任应维护班干部的形象。当然，私下里，可以找班干部谈心，告诉他们注意工作的方法。第二，下大力气引导班干部学会管理工作。对每届班干部，我