定滑轮和动滑轮设计

《定滑轮和动滑轮设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《动滑轮和定滑轮》教学设计【教学目标】1•科学探究：在活动过程中，培养探究滑轮应用的兴趣，让学生感受到科学的严谨，培养学生的实验动手能力和分析综合能力。2•情感态度和价值观：在科学探究过程中，培养乐于探究、注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识。3•科学知识：知道滑轮是一种简单机械；通过实验探究，认识定滑轮和动滑轮的作用，通过对比分析，认识定滑轮和动滑轮有不同作用。知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。【教学重点】探究定滑轮和动滑轮的作用。【器材准备】学生材料：定滑轮和动滑轮各一个，铁架台、线、

2、便签纸、钩码、测力计等。(每组一份)老师材料：相关图片、学生材料一份、实验汇报表。【教学过程】一、引入新课1.让学生讲讲周一升国旗时，这国旗是怎样被升上旗杆的？2.提出升旗手向下拉绳子为什么旗帜上升的问题，让学生开展讨论。当学生指出旗杆顶端有个轮子在起作用时，教师即可出示滑轮，让学生观察滑轮的构造，指出滑轮是装在架子上的周缘有槽的轮子，能穿上绳子或链条，多用来提起重物。注意让学生观察到小轮转动时，框子里的轴没有转动的事实，以示与轮轴的区别。二、探求新知1.猜测滑轮的作用。师：你们认为滑轮可能有什么作用？汇

3、报小结。师：我们就用实验的方法来研究滑轮究竟有什么作用。2.组装定滑轮，研究定滑轮的作用。(1)分组做一个跟旗杆相似的滑轮装置。先让他们自己设计实验来验证此装置。师生共同分析得出：这样组装的滑轮，滑轮的位置是固定不变的，它没有随物体的升降而变化，所以叫做定滑轮。然后操作。①学生分组实验(绳子两端各挂钩码)②学生汇报实验结果。(绳子两端各挂1个钩码，保持平衡)③讨论：说明什么？(说明不省力，也不费力)(2)讨论谈话：既然定滑轮没有省力的作用，为什么还要在高高的旗杆上安装定滑轮呢？(3)分组讨论后汇报：向下用

4、力，旗子向上升。工作方便。(4)教师小结：通过以上的实验和讨论，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以改变用力的方向，使工作方便。1.研究动滑轮，指导学生认识动滑轮的作用。（1）讨论：动滑轮有什么作用？(教师希望学生能提出动滑轮工作不方便，动滑轮能省力。）（2）实验（动滑轮省力）。①分组测量提起一个钩码和一个滑轮时所用的力。测量后学生汇报，教师板书记录下来。②分组实验。（要求学生独立组装，独立操作）③汇报实验结果，教师板书记录下来。④讨论：通过以上研究你认为动滑轮有哪些作用？（动滑轮有省力的作用）三、

5、用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的作用1.如果说滑轮也是一种杠杆，你能找到它的三个点的位置吗？2.根据学生交流研究结果，教师总结：滑轮也是一种杠杆，同样有支点、力点、重点。四、布置作业观察你的周围哪些地方应用了滑轮？第六课滑轮组教学设计【教学目标】科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。【教学重点】用实验研究探究定、动滑轮的作用。【教学

6、难点】认识起省力的大小关系和规律。【教学准备】铁架台、线、滑轮、钩码【教学过程】一、导入新课提问导入：不管是在城市还是在家村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙碌的建筑工地，我们会有很多的发现。（学生自由表述自己所看见的，并说说自己有些什么问题）起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？二、研究滑轮组的作用1、滑轮组的定义引入原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。）观察结构图P14,理解滑轮组的构造。2、实验探讨简单滑轮组的作用。a）小组合

7、作组装一个最简单的滑轮组。b）试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？请学生猜想，c）学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？（实验要求：1、明确分工2拟定实验计划草案后实行。3、进行实验并作好实验记录。（4）汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。（在这里可能会出现重物比较轻的时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力）3、实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。（1）提出疑问：如果增加滑轮组的

8、数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？（2）用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。三、游戏体验小个子战胜大力土：游戏规则见教材P151）出示游戏器材，找2个大个子学生和一个小个子学生参加游戏。2）要求没有直接参加游戏的同学对数据进行记录，寻找其中的规律。3）、说出自己的发现学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。