岁月如歌读后感6

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1、岁月如歌读后感6拉开层层心幕，往事历历眼前：教海沉浮，岁月如歌，被白发欺人奈何，却道天凉好个秋！久久凝视于漪写在扉页上的这几句话，细细咂摸品味，“教海沉浮”是于老师对经历快乐与辛酸的回顾；“岁月如歌”是于老师对教学生涯的经久怀念；“被白发欺人奈何，却道天凉好个秋！”是于老师对教育矢志不移，毕生追求的信念！怀着虔诚、敬畏的心，捧读《岁月如歌》，边读边圈点勾画,边作读书笔记。心若扁舟，沉浮于漪老师酸甜苦辣如歌的教学岁月，为自己窥见了于老师教育管窥教学方法、教育教学智慧的一隅兴奋不己。很重的思考与总结，写满心路历

2、程的谆谆教诲，真是一场深刻的人文精神洗礼。读罢，在记录了一万四千字的读书笔记后，我开始思考自己的结出。教师责任大如天：一名教师对学生的人生会产生怎样深远的影响？教师的敬业精神、专业能力、教师人格魅力足可以让学生怀念一生，追寻一生。于漪同学们从自己的生活、求学经历出发，回忆了自己的老师用“心”歌唱，唤醒自己的爱国心，让“一切为民族”镌刻心中，成为自己铸造师魂的基因。同学眼中藏着的对文学的热爱，对工具书的了然通透，朗诵的入情入境，教学思路的一清如水，广博、深邃、浩瀚无边的知识，口若悬河的兼通，成了于老师心中永恒

3、的怀念。教师精湛的培训课程，炽热的教育情怀，让一个学生多少年后即使刻骨铭心，并愿以之为高标，奉之为楷模，用一生去追寻，用一生去实践。一名好教师足以影响一个做人做事的风格。教师责任大如天,教师专业追求永无止境。一辈子学做教师：要有忠于职守怎样的敬业精神和专业追求，才能促使一个人一辈子学做教师？寻找语文教学小门。于老师默默寻找语文教学门厅的大门，常为此夙兴夜寐一灯明，寻寻觅觅。一方面广为涉猎，丰富自己的语文品德，另一方面管饭寻找借鉴，搜索入门之径。中学时代语文老师声情并茂的理科朗诵、讲解，旁征博引的议论、评析、

4、手势、神往的表情，一幕幕在脑海中浮现，终于让于老师顿悟：这就是语文！思索抓住教学目标。制定目标须明确，具体，切实可行，不可千篇一律，不笼而统之。教学内容不会与教学目标脱节，在教学实践中，教学目标不应随意改变、随意转移。教学中要有所为，有所不为，有些课文内容，有些古典文学知识暂时“不为”，放一放，是为了更有所“为”。锤炼教学内容语言。一名语文语文同学必须锤炼教学语言，研究语言艺术，使自己用语言弹琴出来的交响乐，能在知音者一一学生的头脑底下回响激荡，受到良好的教学()效果。语文老师要要求自己“出口成章，下笔成文

5、”。一方面要积极训练自己的思路，说话之前，动笔之前，都要想好先记下什么，后在些什么，如何开头，如何过渡，如何结尾。想明白，才能说明白，写明白。教课时做到“丰而不余一言，约而不失一词”。清楚明白的同时，还要做到图文并茂。为此，须在透彻理解上下功夫，讲到精要处，说到点子上。优美生动，不枯燥干瘪，说话要节奏和谐，抑扬顿挫，高低起伏，依据教学内容的不同，恰当处理。在行动上下苦功。于老师把上课的每一句话都写下来，然后自己修改，把不必要的字、词、句删除，把不合逻辑的地方改掉，然后背下来，然后，再口语化。写，也是如此，凡

6、是学校要求上写的计划、总结，包括班主任对学生的品德评语，都认真写，一丝不苟。学生作文，自己也常偷偷下水。于漪老师对专业技能孜孜不倦地追求精神，真是让人动容。孜孜吃吃以行副名。在被评上特级教师后，于老师是那样的谦虚诚心，虚心好学。于训导主任暗下决心努力缩短“实”与“名”的差距，为此于老师勤奋好学学习，勇于实践，聚焦反思。连续不断学习重要的理论，紧扣一点深入学习，扩开视野广泛学。于老师用自己的个人经历，向我们阐释了一个的责任与担当,用自己学习踏实踏实在向我们身体力行地示范如何进行专业的、专业成长。于老师说自己也

7、是学生。学做合格的语文数学老师，学做特级教师，学做校长，边做边学，边学边做，在做中学，在学中做。于老师乐于求知、勤于学习、勇于实践的精神，真是工人阶级教师的楷模！教育离不开“人情”：教育离不开一个“情”字，师生之间有情，有深厚的情意，工作必能有起色；同事之间有情义，就能出方法，出智慧，形成合力,取得理想的效果。让师生心弦共鸣。为了真正实现教书育人的目标，要发自内心的博爱学生，和学生做朋友，充分了解学生，从思想到研习生活，无所不谈。“每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使

8、孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就抵在需要同孩子的心弦对准音调。”拷问感情与责任。一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。要培育他们成长、成人、成才，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。教师嗅觉要练就一副敏锐的目光，善于发现所有学生身上的长处发觉与潜能，善于“长善救失”，把窥视健康发展的种种潜能变为发展的现实。为了更好地教育学生，于老师家访工作切实具体，了解问题,与家长做朋友，形成