lesson 31 the lonely lion 教学设计

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1、Lesson31TheLonelyLion教学设计一教学目标1.知识目标：学生通过图文结合，理解生词dreamfeedhuglonelybecause及掌握读音和含意；2.能力目标：能运用现在进行时进行问答对话，熟读本课课文，明白每个句子的汉意3.情感目标：通过游戏歌曲等教学形式使学生对学英语产生兴趣二教学重点教学重点：现在进行时的意义及运用；教学难点：dreamfeedhug加ing后的读音及because的发音；现在进行时的问答练习三教学过程：ClassopeningandreviewGreetingGreetstudents:H

2、owareyou?Howistheweather?Howdoyoufeel?Howdoesthelionfeel?导入本课标题“TheLonelyLion”此时领读生词lonely(事先用红笔标出“o”并告诉学生“o”发它本身的音，“e”不发音。让学生自己试着读“lonely”并对读得对的同学及时表扬。)Leadthemtosay:Thelionislonely.检查预习⑴请每组学生通过图文结合，读译第一部分，对读译不准的地方，其他同学帮助解决，若其他学生不能解决，向老师请教。(2)读译第一部分A请小组内派出同学试读，其他同学给予不同

3、意见；B学生全体跟录音读C学习生词dreamfeedhug先教学生读出词中的元音，再让学生试着读整个单词，之后老师带领学生读，拼，背。（老师板书生词，自告奋勇的学生领读。）D请单个学生读第一部分E男女生比赛读第一部分归纳语法和操练⑴老师问学生：我们读的句子中你能发现有什么共同特点吗？学生：都有ing老师：它表示什么？学生：表示某人正在做什么此时在已板书的dreamfeedhug之后加上“ing”并带读，提醒学生这些动词前有am/is/are才表示某人正在做某事,在hug后加后缀时要双写g.⑵总结并板书已学过的动词swimflyeats

4、itstandhop等板书并加上“ing”,让全体学生一起读出这些动词的“ing”形式；自编一首歌谣教学生边做动作边唱。swimswimmingIamswimmingflyflyingIamflyingeateatingHeiseatingsitsittingWearesittingstandstandingIamstandinghophoppingYouarehoppingdreamdreamingTheyaredreaminghughuggingWearehugging⑶律动操练之后，老师：NowIamstandingWhatis

5、he/shedoing?(指着一名同学并板书词问句)Helpthemtoanswer:He/Sheissitting.Playagame:老师：NowIwillaskseveralstudentstothefront,He/Shemakesanaction,Youguess“Whatishe/shedoing?’’几名同学到黑板前做一个动作，老师问Whatishe/shedoing?’’学生回答：He/Sheis…..Number2Readandlearn⑴Teacher:NowIamhappy,why?Becauseyoudidwe

6、ll.引出第二部分生词because教授此单词读音及意义。⑵请一组同学读译对话，其他学生给其纠正读译不准的地方，老师帮其读译难点词：hurt,brush,teeth,cry.⑶全体学生跟读录音⑷学生同桌之间进行对话，分角色读Number2对话归纳总结本节课所学内容作业布置：背下第二部分其中一个对话或自己用why……..?Because……..造句板书设计：swimswimmingIamswimmingflyflyingIamflyingeateatingHeiseatingsitsittingWearesittingstandstan

7、dingIamstandinghophoppingYouarehoppingdreamdreamingTheyaredreaminghughuggingWearehuggingLesson31TheLonelyLionWhataretheydoing?Whatishe/shedoing？arehug+gingisdream+ingisfeed+ingbecause《Lesson31TheLonelyLion》教学反思：成功之处：1.教授生词及课文句子，在学生自学的基础上，老师检查学生读译，读译不准的难点，其他学生和老师帮助解决。对于共

8、性问题，老师重点教授，在这一过程中老师只起了引导作用，培养了学生的自学能力。2.对于语法现在进行时的意义是让学生在熟读课文的基础上自己归纳出来的，符合学生的认知规律，避免了枯燥的讲解。我设计了游戏和自编律动的形式，大大激