[田园诗情课堂实录]田园诗情教学设计

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑[田园诗情课堂实录]田园诗情教学设计田园诗情是一篇什么文章，主要叙述了什么内容?同学们需要学习什么重点学问?还需要老师好好引导。一起来看看我整理的田园诗情课堂实录，盼望对您有用。田园诗情课堂实录第一课时一、释题导入：1、多媒体出示课题2、田园?看到田园，你想到了什么?田地和苗圃，泛指农村。想到了(这样出示问题，城市里的同学不明白老师的意思，经老师点明后才能回答想到了庄稼和牛羊等，老师可做示范。看到田园，我想到了绿油油的禾苗)诗情?看到诗情，你又想到了什么?诗一样的情怀，有一个词叫做诗情画意3、这个诗情画意的地方是哪

2、儿呢?生：荷兰4、同学介绍荷兰，老师补充。5、过渡：那我们将走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情。二、观赏荷兰田园风光的图片(多媒体出示)依次消失的是大片大片、五彩缤纷的郁金香、碧绿如丝绒般的草原、在草原上闲适得意地吃草的奶牛、骏马，水道、湖泊、风车等，让同学结合风景图说自己看到的景色，尽量用上四字词语把句子说美丽。三、师：观赏了荷兰的田园风光，同学们，荷兰给你留下了怎样的印象?生：荷兰，是水之国、花之国、也是牧场之国。(板书)............四、检查预习，出示生字(1)点人拼读、总

3、结读翘舌音的生字和后鼻音的生字第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑(2)解决易错字、书写难写的生字、描红(可先讲再一起描红)(3)齐读五、出示一组词语：丝绒牛犊鬃毛铃铛灯塔汽笛郁金香毛毡凳子安静极目远眺仪态端庄绿意盎然骠悍强壮腿粗如桩自由驰骋宽阔无垠悠闲得意严厉 缄默叫喊叫卖     悄悄无言舒缓平稳师：自由读。师：玩嬉戏开火车的方式检测，读不准的字有：毛毡骠悍驰骋让同学带读。读错的同学再重复一遍。师：出示更难的四字词语。理解词语并联系课文说出课文也许。如：我极目远眺，看到了仪态端庄的老牛在绿意盎然的草原上低头吃草田园诗情课堂实录其次课时

4、一、口头检测1、多音字铺载喝圈2、把词语补充完整。极()远()()()端庄()()盎然骠()强()辽()无()悠闲()()()()无言舒()平()3、比一比，再组词。碧()顽()芒()载()壁()玩()茫()栽()4、写出近义词远眺()顽皮()仪态()驰骋()强壮()5、写出反义词强壮()间或()第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑这个环节可把2、3、小题略去，否则占用太多时间，可放在课后巩固二、过渡：解决了这篇课文的生字词语，让我们走进课文，自读课文，留意把字读准，把课文读通顺。(同学们不知不觉就变成齐读了，老师要准时提示同学自读。同学

5、齐读不适合纠错音)三、初步感知课文师：这是篇什么体裁的文章?同学较怀疑。老师点明是散文。师：这篇课文的结构段式是什么?同学怀疑。提示：总分总。这篇文章怎样分大段?生回答。(老师提问要精确     、同学不明白的要直接告知同学)师：谁来挑战自己，把喜爱的自然段给大家读读，并说说你为什么喜爱这个自然段?生依次读自己喜爱的自然段，并说出缘由。读的较流利、有感情。惋惜感悟的时间短了。师总结看过"田园诗情课堂实录'的人还看了：1.四班级上册语文《田园诗情》教案2.生龙活虎如何成语接龙3.《乡下人家》优秀教案设计4.表达乡情的随笔文章5.四班级下册语文《乡下人家

6、》教案第3页共3页