观《叶问2》有感 观叶问3有感

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑观《叶问2》有感观叶问3有感一部围绕武术为素材的电影《叶问2》诞生了，如期所待，这部影片再次折射出武术能彰显出民族分散力，增加民族骄傲感与自信念。武术文化的自觉与自信，注定武术必上升为国学的层面。《叶问2》生动形象的佐证了武术作为国家形象的“代言”，印证国学视域下武术具有民族团结的功能。看完《叶问2》，一股民族骄傲感涌向心头，不时迸发出为习武人傲慢之感。在观看《叶问2》时，其中叶问(甄子丹)习练、教授咏春拳以及与别人交手时的环节，给我留下深刻印象。毋庸置疑，这次以武术为素材拍摄的影片，不像以前那样，借助媒体、道具等过度夸张

2、武术的动作与功能，而是，较客观的反应消失实中武术(咏春拳)的技术概况。这也为我们从叶问(甄子丹)练习、教授咏春拳及与别人交手时，来寻找传统武术之音供应了参考。叶问(甄子丹)在练习、教授咏春拳时，尤其注意“二桥上势”的摆桩式。摆桩式是咏春拳的特点，同时也是传统武术训练的方法与步骤。传统武术在训练的起始阶段始终强调站桩的练习，如太极桩功。这反映出，传统武术训练先由桩功入手，即所谓的功法练习。叶问(甄子丹)练习、教授咏春拳时，我们可以看到，叶问的徒弟，先各自练习动作、之后练习两人“对打”与击打木人桩。这反映出，传统武术训练，在桩功练习基础上，强化单操练习(各自练习

3、动作)；两人“对打”练习，映射出传统武术练习中强调两两试对的训练理念；击打木人桩反映出，传统武术训练强调体用兼备，注意动作攻防、体用兼备的特点。叶问练习、教授咏春拳时，注意动作的朴实、工整、招法(手法)短小、多变、有用性。传统武术的动作讲究朴实、有用性，与当今竞技武术过于追求动作艺术化有巨大区分。第2页共2页本文格式为Word版，下载可任意编辑叶问练习、教授咏春拳时，其实反应了传统武术训练的方法与程序，即桩功－单操－接手－拆手的攻套用一体的练习程序。叶问在与别人交手时，其中提到先“喂手”二字，这充分反映出，传统武术训练强调的说手一拆手一喂手的练习。叶问在与别

4、人打斗时，始终贴身靠打、抢占有利攻击对方位置，以最快速度变幻出多种手法。这反映出传统武术强调的“会、准、巧、妙、绝”的训练程序及其运用。这也明显，区分于当前我们引用西方训练强调的学习、把握、巩固动作、尽而达到动作自动化的过程理念。历史悠久、博大精深的武术有着自身的传统训练体系。然而，受西方文化的影响，人们教授武术时，过多的用西方的教学方法(如分解与完整教学方法等)来取代传统武术训练方法。这样，好像人们忘却、忽视珍贵的传统武术训练资源，这对传统武术而言，是极大的痛失。传统武术要健康、有序的进展下去，需要有传统武术训练体系，保持原有的传统动作精华。回归原有传统武

5、术的演练追求。第2页共2页