四舍五入法教案

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除四舍五入法教学内容：教材第七册（P18------19）课时：一课时教学目标：1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数，整十万数……，找出最接近的整万数，整十万数……2、初步学会根据实际需要，用四舍五入法省略一个数尾数，写出它最接近的整数。教学重点：利用数射线理解“四舍五入法”教学难点：利用“四舍五入法”解决实际问题教学具准备：PPT教学过程：一、新课导入1、根据数射线，写出相邻的整万数。0100002000030000400005000060000700008000090000ad

2、bc1）师：从这幅图中你看到了什么？2）师：这些字母表示的数最接近的整万数是多少？（学生回答）（30000）a(40000)(60000)b(70000)(80000)c(90000)(40000)d(50000)3）师：你是怎么找到最接近的整万数的？（由学生讨论回答，大多数学生都是通过看图直接发现的）2、说出下列各数最接近的整万数。249892560001）师：刚才大家通过观察数射线来找最接近的整万数，如果没有数射线你们是否也能找到它们最接近的整万数呢？（学生回答，教师板书正确结果。）2）师：观察一下，一个数与它最接近的整万数之

3、间有什么异同？3）师：你知道他们是如何变化的吗？（看千位上的数，如果大于5，就说明靠近右边的整万数，就是向万位上的数字进一，如果不满5，说明靠近左边的整万数，就是将万位后面的数字舍去用零占位。）4）师：如果千位上的数等于5呢？【精品文档】第4页精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除3、师：刚才大家讲到的方法就是我们今天要学习的凑整方法----四舍五入法（板书提出课题。）二、新课探索1、探究一出示：上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整万数，整十万数，整百万数。亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位上海

4、人口约16737700最接近的整万数1）师：凑成整万数看哪个数位上的数？2）师：你用的是什么方法？3）师：将一个数凑成整万数的方法我们掌握了，那么将一个数凑成整十万数、整百万数呢？2、探究二出示：上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整十万数，整百万数。亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位上海人口约16737700最接近的整十万数最接近的整百万数学生回答，教师归纳出示：如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数都舍去（即四舍），如果被省略的尾数的最高位上的数是5或者比5大，去掉尾数后，要向它的前一位

5、进1（即“五入”）3、师：通过刚才的学习，同学们用自己的智慧总结了将一个数凑成整万数、整十万数、整百万数的方法，大家都掌握了吗？下面我们来练习一下。三、课内练习1、练习一：用“四舍五入法”把下列各数写成用万、十万、百万作单位的数。【精品文档】第4页精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除用万作单位用十万作单位用百万作单位450370073721077949270学生回答，教师个别提问是如何想的。（注：强调对原数凑整）2、练习二：用“四舍五入法”把下列各数写成用整百万数、整千万数、整亿数。师：凑成整十万数、整百万数我们掌握得

6、很熟练了，那凑成整亿数我们会吗？又是如何凑整？74832005678300000055555555559999999999整百万数整十万数整亿数3、练习三：1）根据凑整的结果，判断凑整到哪一位？251127≈251130251127≈250000251127≈300000凑整到位凑整到位凑整到位2670946≈26709002670946≈26710002670946≈2700000凑整到位凑整到位凑整到位2）师：我们知道，将一个数凑整成整万数就要看千位上的数，如果凑整成整十万数呢？……1）根据凑整的结果，我们能够判断凑整到哪一位

7、？4、练习四：1）师：学习了四舍五入法凑整，我们还可以运用在许多地方，请大家来看这个有趣的练习。2）出示：凑整到千米34690m≈km54499m≈km99999m≈km830999m≈km831499m≈km830499m≈km3）你能说说你是怎样用“四舍五入法”凑整的吗？（学生回答）四、本课小结【精品文档】第4页精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数都舍去（即四舍），如果被省略的尾数的最高位上的数是5或者比5大，去掉尾数后，要向它的前一位进1（即“五入”）。这叫做

8、“四舍五入”。五、回家作业完成课本P19的练一练【精品文档】第4页