教师应关注念书

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1、教师应关注念书朱永新教授说：“一个人的阅读史确实是他的精神发育史。一个民族的精神世界取决于那个民族的阅读水平，一个民族的竞争力取决于那个民族的精神力量，一个民族的精神力量取决于他的阅读力量。”连年的教学与治理实践中，也让我愈来愈感觉到念书的重要性，因为，平常很多好的教学方式、治理策略的灵感的迸发，几乎均来自念书，于是，念书便成了我教育生活的重要部份。记得曾看过一篇文章，写了这么一个故事：某商人在资产1亿元时，欲与另一家资产过百亿元的大企业争取荷兰设在中国的总代理商。一天，荷兰总裁来中国实地考察。他第一站先来见这位商人，谈完商务以后，在商人的办公室发觉了一本解读《道德经》的书。荷兰总裁马上

2、来了兴致，原先这位荷兰人专门崇拜中国的老子。于是就和这位商人谈论起道家思想来。刚巧，这位中国商人对老子也极为崇拜，而且对老子也很有研究。如此，两人越谈越投机，真是“人逢知己”呀！荷兰总裁当即表态：第二家不去了，中国代理商非你莫属了！能够说，这位商人的成功，缘于他读了一本书。那个小故事不就告知咱们，一个人假假想在自己的天地里有所作为、有所成绩，就应该多读一本书吗？因此我想，咱们教师，尤其是青年教师，假假想在教育天地里大有作为，那么更需要念书。特级教师窦桂梅说：“念书是最高级次的营养品、最名牌的抗衰老剂。念书不能改变人的物相，但能够改变人一辈子的气质。”特级教师王崧舟说：“念书于我，是一种诗

3、意天不念的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验书，就会有饥饿感、严寒感、窒息感、憔悴感、孤独感。念书确实是打通精神的穴位和经络。一日不念书，自感汗颜；三日不摸书，怅然假设失。”这些教育名家的谆谆教诲，不也给了咱们专门好的启发吗？大部份人以为教师的念书是增加知识，事实上，教师的念书还对教师的情感加倍细腻有专门大的益处。好多的教师确实是因为缺乏念书，缺乏对美的感受能力，对人性缺乏悲悯，对学生治理就显得粗糙、冷酷。在阅读中，咱们能追求到一种纯净、幸福、宁静与本真，从而让自己的教育维持一种纯美；在阅读中，咱们会潜移默化地拥有更多的雅思、雅言、雅兴与雅致；在阅读中，咱们会酷爱生命，调试

4、心情，远离职业倦怠，拥有人一辈子妄图，建构起属于自己的精神家园，体味到“人一辈子为一件大事而来”的欢乐与幸福；在阅读中，咱们梳理着自己的思想，明确了自己该做什么、不该做什么。读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，咱们能够聆听到大师的教诲并取得理论的指导和方式的指南；读《陶行知教育名篇》，咱们能够体会到“捧着一颗心来，不带半根草去”的执着和艰辛；读魏书生的《班主任工作漫谈》，咱们能够学得科学、民主的思想；读李镇西的《做最好的教师》，咱们能够领会到大爱无痕的真理……进而，当咱们把念书与教育教学研究结合起来，用念书指导实践，用实践深化念书，当咱们把念书与写作结合起来，使念书、写作、实践、试探成为一

5、种需要、一种适应、一种生活方式的时候，那么，咱们的精神生活就会充实起来，职业聪慧就会增加起来，教育生命就会出色起来。读和教相辅相成，没有丰硕的阅读积淀，就可不能有高水平的教学技术。“博学多才，如站在思想巨人的肩头，能洞察万物，见地别具。”很多名师确实是以其丰硕的文化内涵，成绩了自己的教学风格。闻名特级教师、清华大学附小副校长窦桂梅在《念书，咱们必需的生活》一文中写道：“读到一本好书，就犹如邂逅一名伟大的教师。你能够和书中的各类人物一路欢笑与流泪，你能够在不同的书的世界里体验不同的生活和精神世界。一旦和一本本书在一路‘活上了一回回’，你就会成为‘心灵的巨富’。”一个人的成功，在于阅读、积存

6、，再阅读、再积存，反复循环，至于厚积薄发,只是是瓜熟蒂落罢了。因为念书，“腹有诗书气自华”；因为念书，咱们在教育教学上才会底气十足、挥洒自如，在不断的阅读中探讨、创新，最终成绩富有诗意的教育生活。全国教育系统劳模韩军教师说：“通过念书，你会变得越单纯，至朴至真，你虽容颜苍老，但童心永驻……”叶圣陶先生更是提出：“看书念书是每一个人一生的情形。”教育是跟人打交道的事业，人是物质的人，更是精神的人，精神的人离不开妄图。教育是理想者的事业，教师应该是最拥有妄图的人。咱们都是凡人，或许咱们永久都可不能脱俗，但在阅读中，咱们能够改变自己，让自己不去媚俗、不去迎俗；在阅读中，咱们体会到了“心有多大，

7、舞台就有多大”的真正含义；在阅读中，咱们滋长了妄图。试想，一名视念书为己任的教师，在雕琢自己生命的同时，又何尝不是在雕琢小孩们的生命？当咱们用自己的念书经历和精神去鼓励和鼓舞咱们的学生时，咱们何尝不是在做一件功德无量的善事？或许正是源于这种对念书的熟悉和积存，让我不断取得进步。从教近三十年，我已经从一名中学英语教师成为一校之长。但这更让我感觉到肩上担子的分量，因此，也就越感觉需要念书。固然，我更希望有更多的教育同仁，尤其是青年教师，