20以内连加法教学设计

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1、大班数学教学设计实验幼儿园王海波一、设计意图：根据大班幼儿的年龄特点和逻辑思维能力的局限性，让幼儿在熟练掌握10以内加法和20以内进位加法的基础上，进一步扩展幼儿的思维视野，从而来学习20以内的连加法，更好的培养幼儿的观察能力、计算能力和逻辑思维能力。二、活动名称：数学三、活动内容：20以内连加法四、活动目标：1．在幼儿熟练掌握10以内加法和20以内进位加法的基础上来学习。2．让幼儿熟练掌握计算20以内连加法的方法和步骤。3．培养幼儿能够快速口算的能力，培养幼儿语言表达以及动脑思考的能力。五、活动准备多媒体课件、题卡若干、影碟机、录音机、磁带

2、、水果若干、小鼓一个六、活动过程1．导入律动：今天有一位小客人来到了我们的课堂，让我们一起跳个舞来请出他吧！律动《蓝精灵》2．复习：导入语：现在蓝精灵要让小朋友帮忙了啦！来口算吧！5+4=9+3=4+4=8+7=4+3=7+9=2+4=6+5=5+3=8+7=2+1=3+9=3．新课导入：蓝精灵为了奖励小朋友，送给小朋友两张照片，小朋友想看吗?师出示课件A看第一张照片，观察这张照片上有什么？（有树和猴子）有几只猴子?用数字几来表示？又跑来4只猴子，一共有几只猴子？幼儿列式：5+4=9，这时又从另一棵树上跳下三只，现在一共有几只猴子？幼儿列式9

3、+3=12小朋友看杨老师给你们列出一道什么算式？5+4+3=12（连加法）这与10以内连加法有什么不同?老师引出课题----20以内连加法。计算方法：先把前两个数相加，得数再加上第三个数。让幼儿熟记计算方法。B现在我们收下了第一张照片了，再来看看第二张照片吧:漂亮的花，有粉花，玫瑰花，和喇叭花，有几朵粉花？（4朵）有几朵玫瑰花？（4朵）有几朵喇叭花？（7朵）一共有几朵花?幼儿列式：4+4+7=15你是怎么算的？C花香引来了美丽的蝴蝶，现在有4只蝴蝶，现飞来3只又飞来9只蝴蝶，一共有多少只蝴蝶？幼儿列式4+3+9=16你是怎么计算的?老师领读算

4、式花样读算式。D实物：杨老师要发水果了，要发给表现好的小朋友，杨老师送给某某小朋友2个苹果，再送给某某小朋友4个小柿子，再送某某小朋友5个山楂。你是怎么算出来的?a点数b列式计算：2+4+5=112）今天来了这么多的客人，让小朋友帮客人发水果，让幼儿列出算式。4巩固练习：小朋友我们一起来做闯关游戏！第一关看图列算式：a出示灯笼图片幼儿列式：3+6+4=13玩具手枪：6+2+6=14第二关：填一填2+1+9=（）第三关：小鸽子送信：出示课件好了我们闯关成功！七、活动延伸：a游戏：击鼓传花;师生敲鼓让幼儿列算式b总结：这节课我们学习了怎样计算20

5、以内连加法，下节课我们来学习怎样书写20以内连加法。C结束律动《七色光》让我们跳着欢快的舞蹈，伴随着美妙的音乐走出教室！