小班xx元宵节活动方案

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1、小班XX元宵节活动方案小班元宵节活动方案一： 　　活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。 　　我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习

2、惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。 活动时间： 活动目的： 　　(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵。 　　(2)欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。 　　(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。 　　活动准备：歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。 　　活动形式：先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏大班的花灯。活动过程： 一、8：309：00(了解元宵节) 　　元宵节到了，我们来看看人们是怎么过元宵节的。

3、 二、9：009：40(运动) 三、9：4010：00(做元宵) 四、10：0010：15(介绍花灯) 欣赏、讲述各种各样的花灯。 　　(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。) (2)部分幼儿再集体中讲述。 　　指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。) (3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。 　　(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的? 　　(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色

4、和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。) 游戏：《玩花灯》。 　　幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。 　　五、10：1510：30(两个班串班赏花灯) 　　六、10：3010：45(欣赏哥哥姐姐的花灯) 小班元宵节活动方案二： 活动时间：年月日星期 活动地点：各班教室 　　活动准备：音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。 活动目的： 1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。 2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 活动流程 一、介绍元宵节。 　　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗? 　　教师：元宵

5、节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么?教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。 二、师幼一起欣赏花灯。 　　教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。 　　幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。 请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。 　　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁

6、愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯?教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。 三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。 　　教师：猜猜，我们要做什么呢?我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢?怎么做?家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并模仿。 幼儿洗手后一起搓元宵。 四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。 　　教师：瞧，我们元宵出锅啦!洗洗你的小手，吃元宵。 活动反思： 　　活动优点：1、活动的气氛比较热烈，孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满意。 2、有家长的参与，活动进行的比

7、较有序。 　　3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。 活动不足： 　　1、在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。 　　2、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的衔接就不够紧凑了。 小班元宵节活动方案三： 活动内容：做汤圆 活动时间：年月日 活动地点：各班教室 活动目的： 　　1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。 　　2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵

8、 　　3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备: 　　1.做元宵需要的材料：和好的糯米粉、电饭锅等。 　　2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资