幼儿园小班下学期个人发展计划

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1、幼儿园小班下学期个人发展计划幼儿园小班下学期个人发展计划一、班况分析 　　新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说

2、，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、指导思想： 　　本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域

3、目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施： 　　1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等; 　　2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人; 　　3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力; 　　4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体; 　　5、健康领

4、域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。 　　6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。 能背诵简短的儿歌、古诗文。 四、教育教学目标： A、健康领域： 　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快; 　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力; 　　3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己; 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 B、语言领域： 1、乐意与人交

5、谈，讲话礼貌; 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语; 3、能清楚的说出自己想说的事; 4、喜欢听故事、看图书; 5、能听懂并会说普通话。 C、社会领域： 1、能主动的参与各种活动，有自信心; 　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心; 　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感; 　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 D、科学领域： 　　1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲; 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题; 　　3、能用适当的方式表达、交流探

6、索的过程和结果; 　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 E、艺术领域： 　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; 　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验; 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 　　幼儿园小班下学期个人发展计划(一)幼儿人数 　　本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。 (二)存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 　　2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、

7、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 　　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 　　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。 二、主要措施。 　　幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准

8、则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的