向生命鞠躬

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1、送你一丝阳光(名句积累)“世界上只有一种英雄,那就是了解生命,而且热爱生命的人。”——罗曼·罗兰[法]小说阅读向生命鞠躬送你一段时光(默读感悟)课标要求:阅读要养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。初读速度要求:本文字数在1300字左右,要求3分钟读完。.再读要求:了解文章内容。.送你一块基石(词汇积累)满目萧瑟:眼前充满了凄凉。静谧(mì):形容静寂无声蹑(niè)手蹑脚:形容走路脚步放得非常轻。也形容走路非常小心或偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。孱(chán)弱:瘦小虚弱。兴致勃勃:形容兴头很足。精疲力竭(ji

2、é):形容极度疲劳。刈(yì):割草麦茬(chá).送你一个方法(把握故事情节)9.请用简明的语言概括小说的故事情节。.方法一:找出小说要素,提取概括。.方法二:人(主人公)+经过(事)+结果(必要时可加时间、起因等).人物:情节:环境我和儿子我与儿子爬山时,发现并捉住蚂蚱我用草杆穿透蚂蚱的身体给儿子玩“我”体味到它生命的顽强与伟大,向它鞠躬表示敬畏。.开端发展高潮结局蚂蚱不惜忍着剧痛流尽鲜血也要逃生的毅力让“我们”受到震撼社会环境自然环境人物:情节:环境我和儿子我与儿子爬山时,发现并捉住蚂蚱我用草杆穿透蚂蚱的身体给儿子玩“我”体味到它

3、生命的顽强与伟大,向它鞠躬表示敬畏。.开端发展高潮结局蚂蚱不惜忍着剧痛流尽鲜血也要逃生的毅力让“我们”受到震撼社会环境自然环境.人物:经过:结果:我和儿子爬山时发现一只蚂蚱,于是“我”用草杆穿透蚂蚱的身体给儿子玩蚂蚱不惜忍着剧痛流尽鲜血也要逃生的毅力让“我们”受到震撼,“我”体味到它生命的顽强与伟大,向它鞠躬表示敬畏。.我和儿子爬山时发现一只蚂蚱,于是“我”用草杆穿透蚂蚱的身体给儿子玩,蚂蚱不惜忍着剧痛流尽鲜血也要逃生的毅力让“我们”受到震撼,“我”体味到它生命的顽强与伟大,向它鞠躬表示敬畏。.送你一个方法(理解环境描写)10.第②段中

4、的自然环境描写有什么作用?自然环境描写的作用:1.对人物:烘托人物心情反映人物性格2.对情节:A.交待天气、环境……B.为后文情节做铺垫推动情节发展C.抒发情感3.对主题:A..揭示中心B.(结尾处)深化主题、升华情感为后文情节发展做铺垫,突出这么冷清的环境蚂蚱求生的不易,更加让人震撼。车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸,”大孩子摇

5、着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:“不,那不是树,那是大伞。”小小的争论打断了爸爸的思路,他对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”——《白杨》说说两句自然环境描写的作用?平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我

6、的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。——《最后一课》回忆文章,说说这段环境描写有什么作用?送你一个方法(分析“人物”性格)11.这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强?文中的哪一个细节可以证明?倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱,死死抱住另一草茎,使草秆渐成弓形,艰难地顺着草茎往上爬,草秆缩短,身体退出。送你一个方法(品味艺术特色)12.根据这篇小说的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。答:→难以想象→→→鞠躬震惊震撼惊讶原文意识;答题提示送你一个角度(多问一答)根据这篇小说的内容,找出文中的线索。

7、1.文章的标题。2.各段反复出现的事物。3.文中议论抒情的语句。4.作者的思想感情(变化)。5.某一人物的见闻感受。4.作者的思想感情(变化)。送你一个方法(解决问题)13.怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义?原文意识表达对顽强的生命尊重、敬佩、敬畏;表达对伤害生命的行为的愧疚、自责。送你一个方法(解决问题)14.在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么?抓住文章的主题思想理清试题的答题思路注意语言的修饰要求小说阅读小结把握故事情节理解环境描写分析人物性格品味艺术特色送你一缕清

8、风(名句积累)“人生最宝贵的是生命,生命属于人只有一次。”——奥斯特洛夫斯基[俄国]六月第三个星期日请你对给予你生命的父亲说声:爸爸,您辛苦了!倾心推荐:朱自清《背影》送你一个提醒

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