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时间：2022-02-09
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1、第六节液化天津市铃铛阁外国语中学王雪娟教学大纲知道液化现象课程标准能区别固、液和气三种物态。能表述这三种物态的特征。通过实验探究物态变化过程。能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。创设情景，引入新课冰会熔化成水，水会汽化成水蒸气，那么水蒸气能否再变回液态的水呢？从日常现象入手，导入新课雨是怎样产生的？掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖滴下，这里的水是从哪里来的？通过现象引出液化概念物质从液态变成气态的现象叫液化。实验研究液化现象及方式l水蒸气由管内喷出时，在管口外很短的距离内我们什么都看不到，管内
2、部分的气体才是水蒸气。我们看到的雾状的“白气”是已经液化了的细小的小水珠成雾状。切不可把这些雾状物误认为是水蒸气。生活中大家见到人呼出的“白气”，打开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”，打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”等等，都是水蒸气液化成的小水珠成雾状。解释实验现象中的“白气”液化的两种方式降低温度可以使气体液化。压缩体积可以使气体液化。结合教材，联系生活，应用知识，巩固知识家庭用的液化石油气，打火机内的可燃气体都是液态的，是采用在温度不太低的条件下压缩体积的方法实现液化的。液化后气体的体积大大缩小，便于贮存。（学生阅读
3、：长征3号介绍）课堂小结知道液化概念：物质从气态变成液态的过程叫液化。知道液化的两种方式：降低温度和压缩体积知道液化是放热过程课堂练习物质从_____变成_____的现象叫做液化。气体在液化时要_____。2．夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是（）A.冰棒熔化后产生的小水滴B.冰棒周围的水蒸气，遇冷放热液化而成的小水滴C.冰棒周围的空气遇冷放热液化而成的D.冰棒熔化后蒸发，产生的水蒸气课堂练习一只大的注射器的小孔用橡皮帽堵住，里面装有乙醚蒸气，现在推动活塞，压缩乙醚蒸气的体积，当乙醚蒸气被压缩到一定程度
4、时，会看见注射器中出现了_____乙醚，这表明用_____的办法可以使气体液化。课堂练习下列现象中属于液化的是（）A.人运动后出汗B.雪花落在手中变成水珠C.冰箱中取出碗碟时，碗、碟上很快会出现小水珠D。钢锭加热到1515℃以上变成“钢水”课堂练习被质量相等的同温度水蒸气遇开水烫伤，二者相比，伤势严重的是（）A.被水蒸气烫伤B.被开水烫伤C.二者烫伤的程度一样课堂练习据传有一夏天洋人宴请林则徐，其中一道甜点为冰淇淋，因其上白气不断，林则徐以为必烫故以嘴吹之，谁知入口却冷，洋人笑以为柄，林则徐声色不动；过得几日，回宴洋人，其中
5、一道热汤刚刚煮沸，浮有厚油，无一丝白气冒出，林则徐热情请之，洋人一口吞下一匙，顿时龇牙咧嘴，哈哈有声，不停乱弹，出尽洋相，试分析那冷冷的冰淇淋上方的白气是由于________形成的；而滚滚的热汤反而无白气，是由于________。
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