故都的秋教案

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1、《故都的秋》教案授课老师：绥宁一中刘丹凤教学目标：1、知识与能力了解郁达夫，领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、以景显情的写法。2、过程与方法注重学生的独特体验，反复朗读文本，聆听作品，感悟作品，培养学生有感情地诵读散文的能力；品味语言，提高语言鉴赏能力。3、情感态度与价值感受作者的审美情趣，提高审美能力。教学重、难点：1、引导学生对故都秋景的特点进行分析，感受文本精致细腻的悲凉美。2、掌握文章以情驭景、以景显情的写法。3、提高学生的审美能力。教学方法：诵读体会与鉴赏分析相结合；学生探究和教师点

2、拨相结合。多媒体课件的灵活运用。课时安排：一课时教学步骤：一、导入二、整体感知一一师生合作，配乐朗读课文。三、评赏、探究1、郁达夫笔下故都的秋的特点是什么？（生答）2、评赏、探究：内容：以“言为心声，文见其人，走近郁达夫”作为一个探究的小话题。在故都的秋色中，通过语言的品味，看到文字的背后站着一个怎样的郁达夫？师明确探究要求：（1）、探究方式：小组讨论（学生自由组合小组）。（2）、探究依据文本。（课文第三段至十一段。）师：出示多媒体（五幅图画）（见课件）每小组选择五幅图画中的一幅所涉及的语段作为探究的对象。

3、3、学生自由组合并探究。4、小组展示成果。5、师点评、小结。四、课外延伸：1、见课件2、（我们刚刚走过一个秋天，我想请同学们写写，你眼中的家乡的秋天是什么样子的（秋色、秋味、秋声），字数100-200。五、板书设计（见课件）