关于怎么写作文

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关于怎么写作文给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。"我们强调既要多读，乂要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹嵋实含表深刻意义的。一经作者笔之:书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，乂达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，”文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次：鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，亳不可惜。”可见，文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。守护朝阳清晨，我拿着一把漂亮的花伞，乂来到了这里。这是一片充满着静谧、清幽的小柳树林，偶尔会发现几朵小花，眨着眼睛对你笑。那边是一座古朴、典雅的小亭子，有时会看见几只小鸟，唱着歌儿欢迎你……就是在这儿,我遇见了她一不曾相识的她……中考前夕，我几乎每天清晨都来这儿温书，从我第一天到这里，就发现她坐在小亭子里。儿本厚书整齐地放在身边，她躬着腰，在一本书上划着，写着，长长的辫子在身后抖动着，一束火红的蝴蝶结，仿佛在跳跃、飞舞。此外，只有乳白色的、朦胧的晨雾在飘动。第二天，第三天，我来得更早了，可她总象和我比赛似的，来得比我还早。我觉得挺 有趣，便开始观察起她来，她好象也在注意我，常常一面写字，一而回头望望我。从她回头的一瞬间，我看清了她的容貌一一张清瘦的脸，微微有些黄。她顶多二十岁，但从她深深的酒窝中，我猜出她是个开朗、活泼、富有朝气的青年。临中考只有一天了，我乂踏着清晨的雾气来到这熟悉的小树林，那令人神往的古亭旁。她，好象一座雕像，和往常一样，坐在那儿写着，划着。我坐在古亭后的一个小石髡上，刚温了一会儿书，天就下起了雨。我赶紧把书塞进怀里，寻思着找个地方避一避，可看了半天，除了小亭子之外，再没有可以躲雨的地方了。我望了望小亭子，只见她正向我挥手，示意让我进去避雨，于是我不好意思地跑进了小亭子。我抖了抖湿透的上衣，把书掏了出来，还好，没湿。她看了看我被雨水淋湿的头发，便侧着身子从衣袋里取出了一块崭新的手帕，走过来递给我，这时，我惊诧了，原来她的右腿有些跋。“拿去擦擦吧，瞧，都淋透了。”一个很甜的声音在我耳边响着。我的目光好象触到了什么，对，眼睛，她那双充满热情、真挚与朝气的眼睛，那分明是一团火，万团燃着希望的火……我接过那块手帕，一股暖流传遍了全身。她乂缓缓地走到亭子的另一侧石栏前，有些吃力地坐了下来，不声不响地拿起了书和笔。我想说声“谢谢”，但看到她专注的神情，乂硬住了。我捧着那块洁白的手帕，仔细地端详着一上面绣着一轮火红的太阳，.几片映红的云霞正托着它冉冉升起。这是她绣的，一定是的，只有她才能把这东升的太阳绣得那么红，那么亮。我的心开始急剧地跳动起来，两只手也在颤动，我轻轻地用手帕拭了儿下额头的雨水，便乂还给了她一我怕弄脏了那东升的太阳。她接过去，笑着望了我一眼。雨越下越大，象绵绵的丝，不停地扯着，扯着我坐在她的对面，温起书来，不知为什么，我总心不在焉，总是想刚才的那一幕。我看了看手表，快到土学的时间了，但这绵绵的雨却乂使我发愁了。我看了看她，她的身边有一把桔红色的伞，可我怎么好意一思再向她借呢！她乂抬起了那清秀的脸，仿佛看出了我焦急的心情。了是地乂一次站了起来，拿起了那把伞，瞒珊地走到我的身边，那甜甜的声音乂响了起来：剑、同学，如果你不介意的话，就拿去用吧,上学要紧。我家离这儿近，就在那边石桥旁，没有事的，过几天再还我吧！”说完，她乂用那热情而真挚的目光看着我。我有些不知所措，茫然地接过了伞。是流泪了，还是雨卜得太大了？我恍恍惚惚，只觉得眼前蒙上了一层亮晶晶的水珠……我撑起那把桔红色的花伞，顺着小路跑向学校，不知为什么，我突然停住脚步，回头望了几眼她那躬着身子的倩影。现在我真后悔，恨自己当时为什么接过这把伞呢！ 我真浑，她是个残疾人啊！我要快些找到她，说出我藏在心里的那两个字“谢谢”。我要快些找到她，我仿佛己看见了那躬着腰的背影。一道曙光射进了这寂静的柳树林，太阳升起来了，那么红，那么亮。几朵红霞象手臂一样托着它慢慢升起，升起。啊，那正是我们新一代的朝阳。我颓唐地走在路上.天很阴沉沉的.如今是秋末，一丝萧瑟的秋风将几片枯黄的落叶吹旋.风有几丝凉意，将我原本冷漠的心更为冰冷……是因为我的努力不够吗？是因为我的功夫下得不深吗？为何五次投稿，都仿佛石沉大海，一去不复返？我的脚步更觉沉重了.回想起这两个月，努力学作，拼命请教，只为能在某次投稿中“金榜题名”，但等来的却是连五次的失望.我开始怀疑自己，怀疑自己是否真的有写作能力？我蹒跚地向公园中的石椅走去.一阵风，我整了整衣领，缩了缩脖子，双手怀抱胸前，暖和些许，继续思考，反省！从升初中以来，对写作深感兴趣的我，从不因为有任何原因而对写作丧失兴趣.我喜欢写作，喜欢在作文中表达自己的感情，赞扬伟人的事迹，批判愚昧的作风.在写作时,我会感到前所未有的畅快.我希望有人给我肯定，所以我将白日觉得很优秀的文章投r报社，我以为我会金榜题名，我以为我自己的文章会得到好评.但是，勿提评论，投了五次稿从不被刊登.这是为什么？难道真的是我没有这方面的天份？难道我该选择放弃它？……“宝宝乖，慢慢来，走到妈妈这边来！”一个慈祥温柔的声音传入我耳朵，打断了我的思路.我抬起低垂着的头.一个一脸稚气的小孩子摇摇晃晃的，站着，他的母亲也站在离他不远的地方，张着双手，带着微笑，温柔地重复着那句话.那个小孩子缓缓地踏出地一步，摇摇晃晃的，站不稳，很快就摔倒了，母亲赶紧跑过去扶起他，那个小孩子竟没有哭，很快乂站起来.母亲缓缓地退后，重复着刚才的动作，重复着刚才的话语.这一次小孩子很坚决似的走到了母亲的怀里.每当他走一步，母亲就鼓一下掌，一直到孩子来到她怀里，母亲哭了，紧紧拥住孩子.这前后不到三分钟的短短的一幕，使我的心灵震动了好久.一个人学走路之时，摔倒是难免的，但重点是要学会站起来.每摔倒一下，就证明你前进了一步，只要不走回头路，不退缩，继续向前，总有一日会走到端点，不是吗人生亦是如此，坎坎坷坷是避免不了的，但每遭遇一次困难，就证明你迈进了一步.如此坚持不懈，不管多苦多累，成功的端点总有一刻会达到，尽管我们可能已经遍体畿伤，但成功的滋味，往往会将其覆盖！我站了起来，挺了挺身，大方地向前迈出脚步.不管怎样，我能行，我是最棒的。我多想逃离当清晨的风刮起第一粒沙的时候，整个世界就像电视机的画面一样，不自然地扭动一下后便一片混乱。只见东方露出了一种奇幻的色彩，预示着天快要亮了，可是路上的街灯忽明忽暗，四面的景物突然变得模模糊糊，一片幽暗。鬼影幢幢，疑非人间。真是山也虚无，树也缥缈。忽然，从远处的地平线传来一阵阵惊叹，闷如钟声。题记人有三急，即便是初升的太阳也有西沉的时候，更何况是人？好不容易发现了一个方便之地，眼前的景色乂使我犹豫不决：只见那厕所上方阴云密布，不时溜出几道闪电，周围被紫色的妖气所笼罩，不时乂透出几个鬼影。而且四面八方伸出黑色的受臂，都伸向了地底。 本该市墙的地方形状更是奇怪：在昏黄的灯光下，墙壁不断扭曲，似乎一夜之间，地狱的魔鬼将这厕所重新设计过了，好让人们耳目一新。突然，身体不自觉的抽搐了一下,“不行了，马上就要出来了”。我一咬牙，狂奔到那厕所门前。这门面摆置的还不错：隐约看到门框上有一副对联“举世皆醉我独清，众人皆醉我独醒”，横批“世外桃源”。原来是个清净之地，高悬的心终于•往肚里咽了咽。我伸出手推开门，刹时几团红黑呼之欲出，夹杂着各种味道将我团团围住。“好家伙！”我暗地里喊了一声。憋足了肺中那残留的氧气，一头钻了进去。人世间哪有地狱？但今天我真的在这种地方见到了！满地堆着从恶魔体内排出的污秽:有弯弯曲曲形如香蕉的，有插着烟头形如蛋糕的，还有新鲜出炉的，上面还冒着丝丝热气。它们有的已经发黑变干，有的干脆演变成了黑炭，而且周围还散落着恶魔用国的手纸，满眼白花花、黄通通、黑乎乎。真可谓资源宝贵，决不浪费！可这块宝地竟无从下脚！谁都不知道手纸身后的“故事”，每脚都要小心翼翼，一脚下去就能让你触到雷区，一臭万年。我强忍着“高原反应”，大步越过雷区，迎面却又撞到了一群“吊死鬼”。它们个头矮小，长着一双翅脐，不断在空中打转，有的还超低空盘旋，绿色的眼睛让你汗毛四起，身上沾满了黑色的血液，还不断用腿梳理着身上脏乱的毛发。“老天！”我顿时泄了“真气”。为避免它们见缝就钻，借尸还魂，于是我果断的把手捂到鼻子前，无奈的吸了口那浑浊的气体。这一吸不要紧，我的ph值一直升到14,体内的血液顿时沸腾起来，内脏器官不断振动，大脑皮层也产生共振反应。越来越快，越来越难受。“老天！”我在心中大喊。终于，经过我慎重考虑，我决定放弃抵抗，一心只想着以最快的速度完成“任务”然后就离开这个鬼地方。但事与愿违，好不容易找到个宽敞的地方，突如其来的一幕把我的血液凝成了一块：那是一沟绝望的死水，春风吹不进半点清香，上面漂满了珍珠似的白沫,小珠变成大珠，有被那些吊死鬼捅破。周围还流淌着泛着黄光的“汽油”。我咽了一口唾沫，我的ph值乂骤降到1.8,胃酸就突然泛滥了起来。没来得及控制，一阵翻江倒海之后终于平静了下来。我甘拜下风！放弃了那神圣的计划。我咒骂着那看厕所的老头，希望他能来看看这里的情况。没等我说完，乂一中年男子走了进来。 他熟练的拣起两块红砖，“膨噎”两声就抛向那蕾区。只见红砖下的地雷纷纷被引爆,黄色的“弹片”四处飞溅。一切风平浪静的时候，他就站在那两块巴掌大的地方展开自己的得意之作。我终于看清了，那不是人类，而是没有了责任心的魔鬼。它们肆无忌惮的在这里“狂欢”，然后就扬长而去，继续做自己的工作，有：大老板、学生、民工和无业游民，还有更多在黑暗中沉沦的人！虽然我一时的执著换回的是悲壮的结局，但我还是不得不说一句：“物是人非事事休，欲雨泪先流！"°相信市面上有很多关于如何写作文的书，学生的钱是最好赚的，在我初中高中的时候也被“骗”过很多钱，买些没用的书，很多都是什么优秀作文啊，越看越伤心。不过说实话，看优秀作文还是有帮助的，但是要学会怎么看，不要看过就算了，好的作文，都有它出彩的地方，要么是内容新颖，从很多人没有注意到的视觉去写，这也是很取巧的一个方法；要么是文章的结构很好，结构这种东西，是可以套用的，比如前后呼应，点题这些，应试作文当中，首尾是很重要的，因为老师阅卷的量很大，不可能每篇文章都很仔细的去看，首尾就会是他们打分的一个很重要的标准，但是这并不是说中间就不重要了，相信老师也会给你们灌输“虎头，猪肚，凤尾”的思想。回到看优秀作文的方法上来，一篇优秀的作文，相信它的词汇也是很精彩的，也会用得比较到位，在看的时候，要多多总结，说不定你写哪篇作文的时候就用上了。还有就是看优秀作文的体裁，体裁把握是很重要的，有些命题作文会规定体裁，但是大多数情况下都是体裁自定，这时候，就要明确把握自己到底要写什么体裁的作文，不要写什么都不像，想写议论文，却没有论点，只是堆砌很多脑海中能想到的事例，这是很没有用的。看优秀作文，你就要看别人是怎样来写不同体裁的作文，不同体裁的文章要怎样构思，要做到写什么像什么，先把大方向找准了，再来考虑作文的内容精彩与否。所以，看优秀作文还是很重要的。一本素材大全，对于中学生来说还是很重要的，不要以为素材大全没意思，现在的素材大全还是很强大的，有各个方面的各种事例，尤其是名人的事例很多，适当的有目标的记几个素材，对你写作文会很有帮助，积累多了，写作文也就不会觉得无话可说了。在我读中学，很讨厌“积累”这个词语，觉得完全就是屁话，但是现在想一下，这确实是个积累的问题。 还有就是练习，现在的初，高中生负担都还是比较重，要做的事情很多，你们会有各种借口不练习写作文，而且写作文也不是几分钟能搞定的事，而且写作文通常都会觉得头痛，所以不到万不得己，是不会轻易动笔的。那我只能说，把平时的考试做为练习的机会吧，认真对待每一次写作文的机会，不要觉得恼火，我想你会提出这个问题，本身就说明你很想学好吧。你也可以准备一个小本子，把平时学习生活中发生的让你很有感触的事情，简单的记下来，就像QQ签名一样，如果有兴趣，也可以写写日记，把日记写出水平也是一种练习的方式，这主要是为了练习自己的观察能力，让你在写作文的时候有话可说，因为自己的感受写起来总是会比较容易。破题，这是曾经一度让我困扰的事情，不知道现在是不是还那样，至少我以前考试时,作文题目就经常很抽象，看了和没看一样，说了和没说一样，把握不了正确的方向，这篇作文就很容易失败。考试的时间也比较紧，没有那么多时间让你却猜那是什么意思，要解决这个问题，我的建议是，多看优秀作文，不是有很多那种，出一个作文题目，然后例举几篇高分作文的书么？你也可以试试，看了题目之后，先不看它例举的作文，仔细想一下,如果是你，你会把这篇作文写成什么体裁，会从哪方面来写，最好是把你的想法记下来，然后再看那些高分作文是怎样写的，看看你的想法和他们的有什么不同。以上仅个人观点，希望对你有所帮助，写作文确实是一件挺痛苦的事情，摆正心态吧,那是必须的！如何写题记？（一）题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾：年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而乂高尚的亲情。四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。 如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，乂展示了才情。如何写题记（二）1、阐发话题式即运用题记对话题进行适当的分析与阐述，指出话题所包含的意蕴、话题间存在的关系等，如2021年的《漫谈“聪明”或“认知”》一文:“同是对‘修墙''防盗’的预见，却产生‘聪明’或‘被怀疑'的结果。'感情’竟能如此地左右着‘认知'，心的小舟啊，在文化的河流中求索……”此题记通过对所提供的话题材料进行简单述说，点出了感情影响着“认知”，对所写的话题进行很好的阐述，同时“心的小舟啊，在文化的河流中求索……”也显示了下面文章所写的内容。2、释题式即题记紧扣话题，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有清楚、准确的把握。如2021年高考佳作《情感？？？理智？认知》一文的题记：“在情感与认知之间架起一座理性的天平。”小作者妙用间隔号把“情感”“认知”“理智”进行了巧妙连接，并且把“理智”放于“情感”与“认知”的中间，题记针对标题，诠释了在“情感”与“认识”之间，理智所起的重要作用，从而点明了“情感”与“认知”之间的关系。3、点旨式即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。如2021年高考中以“相信自己与相信别人”为话题的高考佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信白己，排斥别人：智者，相信自己，也相信别人。题记的三个整句夺人目光，形式整齐，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中紧承题目“相信自己，也要相信别人”，为下文亮出自己的观点铺垫。4、交代式即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。如一篇以“母爱无价”为题目的题记：“谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。”题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：“一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。”此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。5、吸引式借题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的兴趣。如2002年高考佳作《无悔的选择》的题记：“一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运乂将如何？”此题记连用三个问句设置了三个悬念，引发读者兴趣，使读者产生强烈的阅读欲望。那么,拟写题记应注意哪些问题呢？（1）要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式上可采用诗歌、对联等。如2021年高考以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文《那时 花开》的题记：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。一一泰戈尔”引用泰戈尔的话，既是引用名言，同时，泰戈尔的话乂譬喻形象，深寓哲理，真可谓巧妙之极。再如2000年高考佳作《多彩的幸福》的题记：“生活如花,娃紫嫣红：生活如歌，美妙动听：生活如酒，芳香清醒：生活如诗，意境深远：生活如梦,绚丽多姿。”此题记，作者妙用博喻修辞，形成整齐的排比句式，诠释出幸福的多样性，给人以美不胜收之感。（2）要注意语言的简练性。写题记，字数一定不要过多，语言要锤炼、精警、练达才行一般不超过文章的两行。因为作文字数一般在800字左右，题记过长，既显得冗长，文章乂给人头大身小之感。总之，写一个精彩的题记，先声夺人、开宗明义、展示才华，不仅让读者。寻找春天春姑娘，你在哪里？阳春三月己经到了，为什么你还不来？春天，春天，你在哪里？我们迈着大步寻找你〜~~看，有几只快乐的小鸟在翠绿的柳树上歌唱，”叽叽喳喳，叽叽喳喳”，这大概是春姑娘的歌声吧！春天，春天，你在哪里？我们踏破铁鞋地寻找你看，前面有一块草坪，像一块碧绿的地毯，上面还有一两朵的鲜花，这一些就如仙境般！这大概是春姑娘的面貌和眼睛吧!春天，春天，你在哪里？我们费尽精神地寻找你〜~~看，这儿有几棵桃树，粉红一片,漂亮得不能再漂亮了！这大概是春姑娘的嘴巴吧！春天，春天，你在哪里？我们蹦蹦跳跳地寻找你〜~~看，这儿有一溪活水，清浅鲜洁,透明得像一面镜子。这大概是春姑娘的秀发吧！啊，春姑娘，我们终于找了！看，翠绿的柳树，碧绿的草坪，鲜艳的花儿，清澈的溪水”~这一切难道不是春姑娘的足迹吗？春姑娘带着仙女棒来到了这个五彩缤纷的世界~~八~寻找春天 冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了，虽然春姑娘来得很迟，但我在玉水公园找到了春天.春天在那里？春天在刚发芽的柳树里，公园里的柳枝发芽了，嫩小的绿色的小芽就像春姑娘用神奇的华笔点缀着无数绿玛瑙。春风吹来，柳丝仿佛就是一扇门帘。春天在那里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，噢，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后乂偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪乂像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！春天在那里？春天在温柔的春风里。一阵微风吹来，脸上感觉到凉丝丝的，就像一双温柔的手扶摸着我的脸。冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了，虽然春姑娘来得很迟，但我在玉水公园找到了春天。春天在那里？春天在刚发芽的柳树里，公园里的柳枝发芽了，嫩小的绿色的小芽就像春姑娘用神奇的华笔点缀着无数绿玛瑙。春风吹来，柳丝仿佛就是一扇门帘。春天在那里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后乂偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪乂像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！春天在那里？春天在温柔的春风里。一阵微风吹来，脸上感觉到凉丝丝的，就像一双温柔的手扶摸着我的脸。春天在那里？春天在清澈见底的河水里。春风吹来，乂在阳关的照射下显得波光林里粼粼。啊！春天真美，我喜欢这美丽迷人的春天！寻找春天“春天在哪里呀，春天在哪里……”吟着小调，我来到学校，寻找春天。天正下着蒙蒙的细雨，好似春姑娘正和我们交朋友，就先派春雨来了。“滴哒，滴哒。”一滴滴的春雨正从天空中飘着，飘向大地。有的洒到泥土里，滋润了小草：有的洒到小河里，使小河充满了生机，使它歌唱：有的洒到古树上，给古树痛痛快快地洗了洗澡：有的洒到房檐上，给焕然一新的房子披上了珠帘；有的洒到花坛里，使花儿们放声歌唱…… 春姑娘也真厉害，让春天还开了一个小小音乐会。房檐上的水珠在弹钢琴；泥土里的水珠在拉手风琴：小河里的水珠在弹古筝；古树上的水珠在拉小提琴；花坛里的水珠在齐声合唱……紧随着春雨的脚步，春风也忙忙的赶来了，“哗哗哗”，春风一吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，春风轻轻地吹着，连雪松也摇晃的动起了那庞大的枝叶，水珠就“哗啦啦”的落了下来，凉凉的，让我感觉到这春天的独特美。我爱大自然的春天，更爱祖国的春天。现在，改革开放以来，我们祖国到处是一片春天：科学的春天、教育的春天、艺术的春天……把祖国这座大花坛点缀得绚丽多彩、婀娜多姿。在祖国这座大花园中，我们这些少先队员们，也好似含苞待放的花蕾，沐浴在党的阳光下，将来，一定昂首怒放，大放光彩！让祖国的春天更加美丽吧！其实我觉得只要留心你身边的一些事物，日月星辰，花鸟鱼虫都可以成为你所描写的对象呀！推荐给你看一篇文章，希望对你有所帮助。（一）师法生活生活是写作的源泉，丰富多采的大自然和人类社会，不仅为我们提供了取之不尽的写作材料，而且为我们提供了生动鲜活的关于■写作形式与写作技巧的深刻启示。例如，巧合与悬念，往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”；对比与映衬，常常是构成大白然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手段”：“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”，人生和白然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美；“蝉鸣林逾静，鸟鸣山更幽”，常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则……因此，我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。（二）阅读、借鉴即从古今中外的优秀文章（以及音乐、绘画等艺术形式）中汲取营养。凡优秀的文章,内容和形式的完美程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而乂富于,创造性。多读优秀的文章,在注意思想内容的同时，注意其写作技巧，看作者是运用哪些来表现思想内容，实现写作意图的，并II分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，还应结合实际（写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际）进一步思考,看哪些手法可以“拿来”，经过改造为我所用。这样，久而久之，潜移默化，自己的写作技巧，自然会有所提高。（三）经常练笔这是具有本质意义的技巧”操作训练”。清人唐彪写道：“谚云，'读十篇不如做一篇’。盖常作则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。沈虹野云：'文章硬涩由于不熟，不熟由于不多做。'信哉言乎！”多写才能熟，熟才能生巧，这是不可更易的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，永远也掌握不了写作技巧，永远也写不出好文章。只有经常写，反复写，才可能在写作者身上固定下一个写作技巧的“概括化系统”，一个“ 自动化的”写作“行动方式”。懂得了这一点，我们就会懂得那些语言艺术大师们为什么谆谆劝诫“我们大家都应该写、写、写，写得尽量多”了。写作技巧的掌握是有一个过程的。这个过程可以分为两个阶段。一是“技能”阶段，一是“熟练”阶段。“技能”阶段，是无法之中求有法，能过观察、体验、多读、多写，学习并掌握了一些写作的基本手法，旦能将它们运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第一阶段。“熟练”阶段，是有法之中求变化。在第一阶段的基础上，进而掌握了包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第二阶段。古人说：“学诗当识活法。”“所谓活法者，规矩具备，而能出于规矩之外；变化不测，而亦不背规矩也。”识得“活法”，并能运用“活法”是掌握写作技巧第二阶段的重要标志。掌握写作技巧，对写作具有重要的意义，任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。但是，我们也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。这一点，尤其应该引起初学写作者的重视。感谢您的阅读，祝您生活愉快。