桥之思教学设计

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1、《桥之思》教学设计一、教材分析《桥之思》是北师大版第七册第五单元的一首散文诗，阐述了人们对桥宜观上的认识和心智上的联想。通过图文对照，表达了作者对美好心桥”的赞美。也寄托了作者的美好愿望。全诗共三节，分别写桥的功能、材料及样式，描述造型优美的桥，联想以尊重、谅解、关注和信任构建的心桥。本课以桥之思”为题说明路桥虽不可少，但心桥更为可贵。二、教学目标、重难点教学目标：1、知识目标：能够有感情地朗读课文，理解幽静、碧波粼粼、湖光水色”等词语的意思；了解桥的功能、魅力。2、能力目标：培养学生语言的理解、运用、表达能力。3、情感目标：增加学生对桥的了解，唤起学生对构

2、筑心桥的向往。教学重、难点：弓I导学生借助课件的辅助，提高语言的感悟及运用、拓展能力，达到领会桥的功能，欣赏桥的魅力，珍视心桥的可贵的目的。三、教法、学法说明采用图文结合、品读感悟、朗读体验、仿写训练、拓展迁移等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程:教学流程教师活动学生活动设计意图趣导入自主读文挑战自我1教师提议一起走进桥的世界，启发学生说说自己对桥的认识与感受。1指导初读课文，提出阅读要求。2、和学生一起交流,自读情况。学生积极思考，自由发言。1学生用自己喜

3、欢的方式自由地读课文。2、说说自己在课文中找到的桥，明确省略号代表的意义。3、通过交流，明白桥最基本的功能是沟通，交流。利用学生已有的经验畅谈桥，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。1、让学生自我挑战,用喜欢地方式读课文，不断提图自我阅读能力。利用资源感悟理解1欣赏桥的魅力，感悟语言的魅力结合九曲桥和立交桥图片，帮助理解碧波粼粼、回旋别致、”等词语的意思。2、展示其他桥的魅力，仿写3、理解无形的桥4、教师小结，有形的桥虽美，但无形的桥更值得珍视。1在教师的引导卜后感情地朗读课文，利用重点词句理解课文意思。2学生进一步加深理解课文内容。3、学生根据生活体验，讲述

4、所了解的关于人与人之间，民族与民族之间，国家与国家之间架设心灵桥梁的故事。将课堂置身于林林总总的桥梁世界，在发现美，表达美，欣赏美，创造美的过程中进行语言表达训练和审美情趣的培养。这正体现了新课标指出的：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要。延伸1设计未来的桥。2、你心目中的心灵之桥是什么样子的呢？写下来。学生选择自己喜欢的话题完成。这样的设计，由课内延伸到课外，让课堂走进了社会，真正体现了大语文教学观。附板书:桥之思方便美的享受沟通交流和谐美好