认识整时教学及反思

《认识整时教学及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、认识整时教学及反思罗来玲教学内容：书本第91-92页。教学目标：1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确、迅速说出钟面时刻。教具准备：电脑课件，钟一个，表一只。教学过程：一、导入：师：这是什么？（出示钟）这又是什么？（出示手表）生：这是钟，表。师：今天我们就来认识钟表。（板书：认识钟表））二、主动探索：（演示电脑课件）1、认识钟面：电脑出示一个钟面时刻：7时电子表：7:00师：闹钟响了，早上7时小朋友起床了，

2、那钟面上都有些什么？教师根据学生的回答进行板书：数字：有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12共12个时刻。针：分针（长、细）时针（短、粗）2、认识整时：电脑出示8时、3时、6时。师：下面分别是什么时刻？请说说你的理由。（指2----3人）请先自己看，再同桌互相说一说，你认为是什么时刻？教师点名回答。三、小结：分针指着12,时针指着几，就是几时。用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，左边是几就是几时。四、练习巩固：1、教师拨动分针和时针，学生说出是几时。2、用几时表示书第92页的小朋友一天的活动情况。早上7:00起床刷牙——早上8:00看书——早上10:00做操——中午12:00

3、吃午饭——下午6:00看电视——晚上9:00睡觉点学生板书，再全班集体订正。3、做书本94页第3题。先要求学生说出第一个钟面上是几时，再问学生过1小时是几时。3:00-4:009:00——10:005:00——6:00五、质疑：是否需要介绍秒针？六、作业；做书本94页第1题