有丝分裂教案

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1、有丝分裂教案“高等植物细胞有丝分裂过程”教学设计奉贤区曙光中学吴宝余一、教材分析（1）植物细胞有丝分裂过程是学生学习动物细胞有丝分裂过程的基础。植物细胞有丝分裂过程与动物细胞有丝分裂过程两者基本上相同。有丝分裂过程主要特征是：亲代细胞的染色体在间期经过复制，然后在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子代细胞与亲代细胞中染色体形态和数目完全相同，从而保证了亲代与子代之间遗传性状的稳定性和连续性。植物细胞有丝分裂过程也是学生学习动物细胞减数分裂过程的基础。因为动物细胞减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，减数第二次分

2、裂过程基本上与有丝分裂相同。（2）高二学生急功近利，大部分学生准备放弃非选修学科——生命科学的学习。教师除了要给他们在思想上进行正确的引导外，还必须以直观的教学手段吸引学生，增加学生参与活动时间，提高学习生命科学的积极性。本节课主要研究运用多媒体教学法，提高课堂教学效率。二、设计意图（1）播放奶酪植物生长视频，创设教学情景，实施生命教育。（2）先复习细胞核结构，突破细胞核内所发生的连续变化过程教学难点。（3）通过flash演示从间期到分裂期各时期的细胞图像，形象说明已复制的染色体如何均等地分配。（4）通过思

3、考题训练，及时反馈学生学习情况。（5）通过肢体语言演示，使学生直观了解染色体变化规律。（6）幻灯片文字注意字体颜色，重点、关键词用醒目的红色字体表达。（7）细胞周期各时期特征用简单词语高度概括，通俗易懂。三、教学目标1、知识与技能（1）了解植物细胞有丝分裂意义（2）理解植物细胞有丝分裂的过程及各时期特点（3）掌握植物细胞有丝分裂过程中的染色体变化规律2、过程与方法演示植物细胞有丝分裂过程，感悟植物细胞物质变化3、情感态度与价值观观看奶酪植物生长视频，感受生命教育四、教学重点1、植物细胞有丝分裂各时期特点2、

4、植物细胞有丝分裂过程染色体的变化规律五、教学难点1、染色体的变化规律2、植物细胞有丝分裂各时期的特点和图象判别六、教学器材1、多媒体课件：奶酪植物的生长（视频）、高等植物细胞有丝分裂（flash）、高等植物细胞有丝分裂模式图2、高等植物细胞有丝分裂思考题7/10有丝分裂教案七、教学方法演示法、讨论法八、教学过程教学内容教师活动学生活动说明引言1-播放视频一一奶酪植物生一后谈体会或感受。2、看了奶酪植物生长的视频,在生活和学习中，我们会碰至我们应坦然面对，做一个生£长，要求学生观看有何感想？口各种困难和挫折，

5、亍的强者。观看奶酪植物的生长视频，发表自己的见解。创设情景实施生命教育一、细胞分裂意义种子萌发，植物根、茎、叶的生长是因为其细胞分裂，产生大量新细胞的缘故。细胞分裂是植物生长、发育，实现个体繁殖的基础。二、根尖结构根尖，根尖0量细）三彳4、同1力生W包能:i区域才组织匚分裂,1小能细胞分裂吗？口有大量细胞能分裂，伸长区有少成熟区没有细胞能分裂。目…I卜晨电学生回答三、细胞核的结构耕JB纸孔--二一；•学生回答。新旧知识的联系请同学们回忆细胞核的结构。细胞核由核膜、核仁、核液和染色质组成。1、染色质与染色体的

6、转化1n-friBarBi=「・■r--L,■n■'■>r■—2染色质与染色体如何转化？染色质螺旋化成为染色体，1染色体解螺旋化成为学生跟着教师肢体演示染色质与染色体的相互转化学生可以参考教材第5页上的广角镜7/10有丝分裂教案染色质。染色质和染色体是同种物质不同时期的两种形态2、染色体增色单体学生回答结构模式图山41小II『学生跟着教师肢体演示染色体复制四、高等植物细胞有丝分裂过程植物细胞有丝分裂(flash)演示1、染色体经复制，每一染色体包含两个染色单体，每一染色单体内都含有一个DNA分子。2、着丝粒

7、在每条染色体上的位置是固定的，它也是识别染色体的一个重要特征。1、高等植物细胞有丝分裂是个复杂的过程，我们主要研究细胞核的变化。高等植物细胞有丝分裂模式图如下：图4:末期。图5:末期；图6:后期；2、为什么植物细胞有丝分裂产生的子细胞染色体形态结构和数目与母细胞完全相同呢？请同学们看清楚细胞核的一系列变化。1、教师点击“问期”肢体演示同源染色体。为了研究方便，只研究一对同源染色体。同源染色体形态一样大小。介绍核膜、核仁、染色体、着丝粒(着丝点)。细胞核内染色质呈丝状。染色体复制，包才SDNA复制及有关蛋白质

8、的合成,此期经复制，DNA含量已加倍。每条染色体有两条姐妹染色单体，由一个着丝粒相连着，但以染色质状态存在。核仁明显。2、教师点击“前期”肢体演示纺锤体的形成。学生看图学生看植flash物细胞启模式图丝分裂2n=2。flash演示动态过程直观形象。学生肢体随着染色质高度螺旋化，缩短变粗，染色体的形态在光学显微镜下已明显可见。在此时，这些染色体散乱排在细胞内。核仁和核膜逐渐消失。同7/10有丝分裂教案时从细胞的两极