幼儿园教育学科关于幼儿操作思维的思考（中班）

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1、幼儿园教育论文之关于幼儿操作思维的考虑（中班）创新是人类社会开展与进步的永久主题，创新具有不同的方面和层次，创新教育不仅是高等教育、中小学教育，也是幼儿教育面临的重要任务，因而，从教育的源头―幼儿教育开场抓创新教育，也已成为当前教育的重要活动。幼儿园进展创新教育的途径是十分多样的，而游戏作为幼儿的根本活动方式，其操作性、自主性、意味性、愉悦性为幼儿提供了宽阔的想象空间和可创性，为此，在施行创新教育的过程中，按照我园的课程特点，我们尝试在游戏活动中进展幼儿创新才能的培养，而其中尤以区角活动为首选基地，即

2、通过幼儿的观察、操作、思维、讨论等实践活动，让幼儿在自主活动、主动参与的根底上，萌发创新认识，培养幼儿的创新才能，让幼儿教育从“听、接受”转变到“听、观察、操作、考虑、创新”的层面。因而我们研究活动的目的，就在于以区角活动为载体，在操作、思维、创新等方面的整合性考虑。几年来，我们充分发挥活动区的优势，科学地创设和组织活动区活动，让幼儿在活动中主动开展，获得特别好的成效。一、区角活动计划的制定区角活动以其个别化的教育方式，尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体开展的需要，成为幼儿在园所喜爱的活动方式和为幼

3、儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主的选择、计划活动，为每个幼儿提供表现本人长处和获得成功的时机，加强其自尊心和自决心，那么在区域活动中，如何协助幼儿制定出有效的活动计划，并让幼儿在活动中得到最大开展，在实践中，我们总结出制定活动计划的三种有效方法。1、理解主标题的，首先按照《纲要》的指导，老师先设定大目的，再按照每一个详细的活动内容来制定详细的目的，也确实是在本次活动中要到达的详细目的，比方：教育的大目的是促进幼儿眼、手协调动作的开展，在本次活动中的详细目的则是让幼儿通过粘贴这个游戏来做联络，而下一次

4、活动则是让幼儿通过编织来到达同样的练习目的。2、理解本班幼儿的开展水平，是活动的立足点和出发点，我们老师在平时尽力去探究与觉察本班幼儿的才能、水平、爱好和适应，使活动作到有的放矢。计划的第一项确实是写出与新的活动内容有关的本班幼儿现有开展水平，这既包括了幼儿开展的一般水平，也包括幼儿过去的活动经历，还包括个别小孩的特别才能和需要……老师可按照幼儿的需要，为下一个区角活动要到达的“接近开展区”设置基线。3、组织活动方法的灵敏性是计划中最能够显示老师制造性的一个部分，也是老师施行综合性活动的最正确时机，如

5、讲故事《小蝌蚪找妈妈》培养起语言才能、独立考虑和推断才能，他能够围绕同一个故事，选择讲故事、放录象、角色游戏、看图说话、图片、排序、音乐故事表演。让幼儿给故事改结尾或用同样的故事构造来编故事，也可粘贴作品，听故事绘画等许多不同的方法来活动，如此做既能到达活动的目的，使活动过程有趣，同时还培养了幼儿不同开展领域里的才能与兴趣，4、对活动效果的评析：一个区域计划成功与否，需要通过及时评价与反响来衡量。假设活动目的与目的都特别明确，对活动效果的评析就能“水到渠成”。那么，区角活动的主要目的应该是让幼儿动手中

6、实现“同化”的过程，换句话说，区角活动是为幼儿提供多样化的练习时机，让他们在操作中举一反三，实现知识的迁移，因而，小孩也能通过顿悟来觉察新的概念，出现“顺序”，但这种觉察需老师进一步的引导才能到达高一级的认知水平，因而在活动实践中，经常地把区角活动定位为鼓舞“同化”的学习过程。二、创设区域环境，培养幼儿的制造兴趣兴趣是促进幼儿产生活动动力的主要要素，是培养幼儿制造行为的首要前提，幼儿只有对所见、所闻、所感、所学的东西感兴趣，才能积极主动地投入到各种认识、操作活动中，因而良好的环境对激发幼儿的制造兴趣显

7、得特别重要，我们老师一方面注重为幼儿创设民主、宽松的心理环境，扶植幼儿制造的积极性；另一方面，着力创设区角环境，以培养幼儿的制造兴趣，从而开发幼儿的制造潜能。首先时间的保证和组织方式上的真正宽松，区角活动是一种小范围的活动，幼儿在活动中能够按照本人的意愿选择角区、材料，决定操作次数，在独立活动中主动地感知和考虑，建立本人表象的概念，并通过语言、动作、图画等方式来表达本人的方法。因如今间和组织方式上的自主性，是为幼儿建立有利于制造活动心理环境的首要条件。我们大班从周一至周五，每天保证2小时的区域活动时间

8、，大班下学期，组织方式上以个人进入为准，并注重培养幼儿的合作才能，也强调自由选择。另外预备必备的材料，注重幼儿的动手操作，皮亚杰理论说明：幼儿的思维源于感知，感知是思维赖以开展的必要前提，要想把幼儿培养成为一个充满制造力的人，就应尽量让他们尝试各种事物，让幼儿主动摆弄、体验，在实际操作中不断积累经历。1、提供多功能材料，为幼儿插上理想的翅膀。在家长、老师幼儿共同的配合下，我们共同搜集了一些泡末、碎布料、海绵、贝壳、细绳、毛线以及家乡的土特产，投放到餐厅时