幼儿大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思)

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1、大班体育竞赛活动课程计划：拿球和走教学计划（反思教学）大型体育竞赛活动夹球走路和走路课程计划（带教学反思）主要包括教学意图，教学目的，教学预备，教学过程，教学反思等内容，两人协调球侧身挪动，探究合作运球方法体验合作的乐趣，合适幼儿园老师参加大班级游戏活动课程，来看看球走路和走路课程计划。教学意图：培养儿童对体育活动的兴趣，依照幼儿的特点组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿积极参与。儿童的根本动作，大班儿童的开展，具有特别强的协调身体的才能，同伴也有一定的合作才能，活动能够依照本人的才能制造新的游戏玩法。

2、因而，户外游戏《夹球走走走》旨在改善幼儿的身体健康，培养幼儿进展合作和创新。促进儿童身心和谐开展。教学目的：这两个人协调地将球侧向挪动。2.探究合作运球方法，体验合作的乐趣。3.提高行动的协调性和敏感性。4.在活动中，让小孩们体验与同龄人一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。5.培养小孩对体育的兴趣。教学预备：一些球，划出两条跑道线，分成两组，分别站在跑道的两端。教学过程：首先，老师一步一步地演示并解释了两种不同的打球方式。如何玩一对：两双，全班分为两组，在立柱站在跑道的两端后，竞赛开场，两组前面的

3、第一对小孩面对面站立，球被夹在胸前，如此球不会向下滑动，然后以一样的速度向侧面快速挪动到另一端。到达终点后，对方的小孩将更换球并返回起点，并将球送回下一对小孩，以赢得首先完成运球任务的球队。如何玩：两对，全班分为两组。在立柱站立在跑道的两端之后，每组前面的一对小孩背对背站立，同时球被夹在两个背部之间，使得球不会向下滑动，然后是侧向两侧同样的速度快速走向另一端。在到达终点后，对方的小孩将接着更换球并回到起点，将球交给下一对小孩，并在第一次运球任务中赢得球队。（面对面和背靠背夹球）其次，讨论不同的球夹方

4、法鼓舞幼儿本人创新，并大胆尝试以各种方式接受球，以鼓舞有制造力的小孩。强壮的小孩能够使用球的顶部来爬球。这特别困难;有些小孩可能会用腿来夹球，这种方式会特别慢，有些小孩可能会用手臂夹住球等等。不敢创新的小孩，鼓舞和鼓舞老师。三，整理活动做好放松活动，引导小孩及时组织活动，组织场地，养成小孩做事的好适应。教学延伸：回家后，与父母一起玩游戏，接着创新挪动球的方式。教学反思：为每个小孩的不同才能设定不同的要求，同时不要求他们统一。每个小孩都有无限的力量，我们必须相信小孩并协助激发小孩的潜能。缺乏之处：不考

5、虑小孩的观点，因而小孩一开场就不能拿球的情况出现，并通过及时调整，小孩喜爱并积极参与活动。简而言之，在设计活动时，您应该尝试将本人想象成一个小孩，事先在小孩身上做实验，看看荒岛是否在小孩的才能范围内。通过这种方式，活动能够更好地放置在小孩的心脏附近。