高考主观题解题思路总结

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1、高考主观题解题思路总结高考主观题解题思路总结 二、体现反映型 四、认识评价型 五、启迪启示型 　　【例2】1979年,华西将全村500多亩粮田由30名种田能手集体承包，其他劳动力则从事工业生产。20世纪90年代又实行了“一村两制”，村民既可以搞集体，也可以从事个体；在工业上，华西不断加强企业的自主创新和产品的自主研发，各企业设立“技术创新奖”，激发人才的创造力,增强了自主创新能力；关掉了每年能实现上千万元利润但污染严重的4家化工厂和一个老线材厂,并在全村建立、健全了环保的管理、监督网络，为环保上好“双保险”；2017年采取“一分五统”的新举措，将

2、周边20个村纳入华西共同发展。 　　华西村的成功经验对推动农村经济发展有什么启示？ 　　答案坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 　　依靠技术进步促进企业发展，不断加强企业的自主创新和产品的自主研发。 　　贯彻落实科学发展观，注重环境保护，实现可持续发展。 坚持先富带后富，最终实现共同富裕的方针。 　　解题思路：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。 　　答案一般写明原理或知识点

3、，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。 六、辨析评析型 　　辨析题要求考生对试题提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。 　　【例】一位同学在学习哲学后得出结论：凡是唯物主义都是科学的，都是我们应该提倡的；凡是唯心主义都是非科学的，我们应彻底否定。 请评析这一观点。 　　解析评析题要抓住问题的实质。该题主要考查学生的辩证思维能力：并非所有的唯物主义都是科学的；对唯心主义也不能彻底否定。 　　答案唯物

4、主义与唯心主义是哲学的两个基本派别，是根据对思维和存在何者为第一性的不同回答而划分的。 　　从本质上说，唯物主义对世界本原问题的回答在根本方向上是正确的，但唯物主义经历了不同的发展形态，对其科学性要作具体的分析。古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都在不同程度上具有局限性。 　　唯心主义对世界本原问题的回答是错误的，但就其局部范围而言，唯心主义对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。 　　因此，我们既不能对唯物主义一律提倡，也不能对唯心主义彻底否定。 　　解题思路：解答辨析题，第一、对题目的观点，明确指出正确还是错误，或哪部分正确、哪部分错误，

5、或在什么条件下正确，什么条件下错误。 　　第二、说明题目观点正确与否的理论依据，并用有关理论分析题中正确的为什么正确，错误的为什么错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。 　　第三、指明正确观点的意义，揭露错误观点的实质和危害，这是对题中观点的照应。解答辨析题最基本的在于读懂题目。找准题目所涉及的课本知识，以此为理论依据去主导答题。 七、图表型 　　图表题已在政治高考题目中的各种题型中广泛运用，特别是在经济生活领域。图表题以严谨、科学的方式，以数据和图表为载体来表现环境、资源、产业以及其他事物发展过程等信息，可全面考查学生提取有效信息、分析综合的

6、能力。图表式论述题的图表一般由“表题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：表一、表二分别反映了什么经济现象；表一、表二有何内在联系；请你谈谈对表格所反映现象的认识，或如何解决材料中的问题。 　　命题的特点：材料是当年国内经济热点和经济常识重点知识的结合。因此我们要熟悉当年的经济热点，把它们和经济常识的基本原理联系起来。它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济道理。通过比较来反映事物的变化发展，也反映差距。 　　近年来，我国积极推进农村改革发展，加快形成城乡经济社会发展一体化新格局。阅读材料，回答问题。 　　材料

7、2017～2017年我国城乡居民收入状况 　　注：①受国际金融危机的影响，从2017年底至今返乡的农民工总数大约有2000万人； 　　②农民工打工收入约占农民纯收入的40%左右；③近一段时期国内主要农产品价格全面下行。 　　解析回答第一小问，先读该题目的标题，它表明了2017～2017年我国城乡居民收入状况。再读柱形图，我们得知城乡居民收入增长但差距较大并且呈扩大趋势。又读表注我们可获知三条信息，而且把这三条信息与柱形图信息结合起来，我们获知这些加大了缩小城乡差距的困难。 　　综合以上信息，就可以全面准确地回答了。回答第二小问，要注意根据图表所反

8、映的问题提合理化建议，切忌泛泛而淡，没有针对性。 　　答案经济信息：2017～2017年，城乡居民收入增长，但城乡居民收入水平差距较大且