中学地理教研组工作总结

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1、中学地理教研组工作总结次一、教研组概况本教研组有六位成员，教育硕士一名，在读教育硕士一名，本科三名。常州市李万龙工作室成员一名，新北区中学地理优秀教师培育室领衔人一名，成员两名。在全组老师的共同努力下，20**被评为校先进教研组；2004、9在新北区20**016学年度优秀教研组评比中获一等奖。20**年7月，被评为20**学年度市优秀教研组。二、师德建设全组老师能热爱祖国、热爱党，关心国家大事，认真参加学校组织的政治理论学习。热爱教师这一职业，乐于奉献，积极进取，团级互助，具有团队精神，严格执行《教师职业道德规范》，认真学习新课程理论

2、和地理教学理论，积极进行教育教学的探索，提高教学质量。20**年初，全组老师都制定了三年奋飞计划，以促进自己的专业成长。第6页三、认真学习教育教学理论，做好各项教学常规工作按照学校的规定，每两周开展一次教研活动。每次活动定时间、定中心发言人、定主题。教研活动形式多样：有理论学习、课题研讨、公开课评议、观看教学录像、案例分析等。每次活动都有一名行政干部一起参加，大家共同研讨，效果较好。备课组活动同样讲究实效。学校规定，每位老师每学年要开设一节公开课，但是我们组老师每学期都开设公开课。做到集体备课、集体评议，共同受益。全组老师虚心好学。公开

3、课教学如：黄建华老师：2006、9、21校级名师教学示范观摩课〈资源的跨区域调配以西气东输为例〉20**．1．26新北区培育室研究课〈大气运动〉20**、11向全市开课〈等值线的判读〉20**、10开设市级公开课焦利明和孙建荣老师：共同开设了多堂课型研究课焦利明区级公开课：《地理自转地理意义》为了使各项教学常规落到实处，我们还制定了本教研组的学科《教学常规》，把教学常规细化、量化，还制作了评比表，定期对组员进行检查或抽查。全组老师树立终身学习理念，注重教学资源的积累，共积累了6G的地理教学资源，大家可以资源共享。每学年，本教研组都开展青

4、年老师评优课活动，对于青年教师的成长起到了良好的推动作用。大家积极参加市、区教研活动，并及时回校传达，写下心得体会。经常与兄弟学校联系，交流教学心得或试卷。如：焦利明老师和市一中吴文婷老师进行同课异构，互相切磋教学技艺。学校还成立了学科指导小组，黄建华老师是组长，她经常进行随堂听课，对青年教师指导。并与孙建荣和邹洪芳进行师徒结对。作为区培育室领衔人，经常督促两位青年教师的工作。在全组老师的共同努力下，大家的教育教学水平大有提高，教学质量良好。如：20**年高三地理成绩超市平均；20**年八年级会考成绩列新北区第一。今年的高三地理一模考试

5、名列同类学校前列。第6页四、以课题研究为抓手，提高教科研能力本教研组的课题是地理教学中培养学生环境素养的研究，大家按计划进行落实，今年9月要接受区级验收。20**年开始参加学校的课型研究子课题的研究，开设了多堂课题研究课。黄建华老师参加的省级课题地理教学中混合学习有效性的研究在去年结题，并获省一等奖。大家在行动研究时还结合理论，积极撰写教育教学论文、教学案例、教育故事，在省、市、区评比中获得好成绩。五、开发校本课程，促进师生发展本组老师积极开发校本课程，编写了校本课程教材《我爱家乡常州》。除此之外，还开设丰富多彩的校本课程。如：孙建荣老

6、师指导的经典与流行的碰撞、电子商务在中国应用。焦利明指导的江苏旅游、古希腊神话传说、足球的产生与发展、常州市区交通发展与设想。20**年4月，我们正在整理我们的校本课程，5月份将编印成书，在全校推广。六、开展综合实践活动，提高学生综合素质环境教育是我们教研组的特色，为了提高学生的环境素养和综合素质，我们在高中开展了研究性学习，在初中开展综合实践活动，由于活动有计划、有方案、有研究成果，所以对于学生综合素质的培养，具有很大的促进作用。如：黄建华老师指导的对矿物标本的研究、对藻江河水污染的研究，初中开展地理小报评比、演讲比赛、参观污水处理厂

7、等活动。我们还指导校绿色环保协会开展小报评比、演讲比赛、节水标志和环保漫画的评比活动，得到了全校师生的好评。第6页七、近几年来获得的荣誉证书1、孙建荣老师20**年，新北区第二届骏马杯高中地理课堂教学能力比赛一等奖被评为新北区青年志愿者服务先进个人2006、4孙建荣论文《新课程地理教学中的几个误区》新北区三等2006、1220**年度常州市优秀青年志愿者2003、220**年度被评为常州市优秀团干部20**、420**学年度校先进工作者2002、920**学年度校先进工作者2003、920**、7参加江苏省中小学骨干教师培训《水污染》、

8、《淹城遗址与常州旅游》、《环保意识的养成和培养》研究性学习课题分获校二、一、一等奖2002、1《常州港的建设对常州经济发展的影响》研究性学习课题获校一等奖2001、6区级公开课《太阳光照图的判读》20**、