2016-2017学年北师大版小学六年级数学上册全册教案

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1、2017年新北师大版小学数学六年级上册全册教案目录第一单元：圆3第1课时圆的认识（一）3第2课时圆的认识（一）6第3课时圆的认识（二）8第4课时圆的认识（二）10第5课时欣赏与设计13第6课时圆的认识同步练习（一）14第7课时圆的周长16第8课时数学阅读（圆周率的历史）21第9课时圆的面积23第10课时圆的周长与面积对比练习（一）28第二单元分数混合运算29第一课时31第二课时33第三课时34第四课时36第五课时37第六课时数学万花筒39第七课时练习五40第八课时练习五41第三单元观察物体43第1课时搭一搭44第2课时观察的范围48第3课时看图

2、找关系---足球场内的声音51第4课时看图找关系---成员间的关系53第四单元百分数56第一课时百分数的认识59第二课时百分数的认识260第3课时合格率62第四课时营养含量64第五课时这月我当家65第六课时练习课67第七课时练习六68第八课时整理与复习69第九课时整理与复习(二)71第五单元数据处理72第一课时扇形统计图72第二课时统计图的选择74第六单元比的认识81第1课时生活中的比（一）82第2课时生活中的比（二）87第3课时比的化简89第4课时比的化简（练习课）94第5课时比的应用96140第6课时比的应用（练习课）100第7课时练习五（

3、一）102第8课时练习五（二）103第七单元百分数的应用106第1课时百分数的应用（一）107第2课时百分数的应用（二）110第3课时百分数的应用（三）114第4课时百分数的应用（四）118第5课时练习六122总复习125第一课时百分数的应用126第2课时比的知识130第3课时空间与图形133第4课时统计137140第一单元：圆单元教学目标：（1）认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的特征以及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。（2）能用圆规设计简单的图案，感受图案的美。体会等积变化、转化等数学思想方法，增强空间观念，感受数学文化，

4、发展数学思考。（3）认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系，掌握周长和面积计算公式，能正确计算。单元重点：认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系，掌握周长和面积计算公式，能正确计算。单元难点：理解圆的周长和面积计算公式的推导过程。课时安排：圆的认识（一）2节圆的认识（二）2节欣赏与设计1节圆的周长1节数学阅读（圆周率的历史）1节圆的面积2节练习一1节第1课时圆的认识（一）教学目标：1.给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“140同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

5、2.通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。教学重点：在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。教学难点：圆的特征的认识及空间观念的发展。教学方法：自主探索式学习。教学教具：课件、教学圆规。教学过程：一、观察思考。1.（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。2.（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平。3

6、.为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？（每人离目标的距离都一样）4.上面我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆。其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中看到的圆的例子。二、画圆。1.你们谁能画出圆来吗？动手试一试。2.谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的？画的时候要注意什么？其他同学有想法可以补充。1403.思考：以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想到的？（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）三、认一

7、认。1.教师边画圆边讲概念。（概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例）强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。2.半径和直径的辨认四、画一画，想一想。1.画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径？同一个圆中的半径都相等吗？直径呢？（放动画）2.以点A为圆心画两个大小不同的圆。3.画两个半径都是2厘米的圆。4.把自己画的圆面积在小组内交流。你们画的圆的位置和大小都一样吗？知道为什么吗？五、应用提高。讨论：圆的位置和什么有关系？圆的大小和什么有关系？六、作业。1.教材第6页练一练1402.在平面上先确定两

8、个不同的点A和B，再画一个圆，使这个圆同时经过点A和点B（就是这两个点都在所画的圆上），这样的圆能画几个？（提高题）板书设计：圆的认识（一）用字母表有