初一七年级语文说课稿全集汇编

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1、初一年级语文说课稿全集目录《月亮上的足迹》1七年级（下）《珍珠鸟》说课稿4《语文综合性学习：我也追“星”》说课稿6七年级上《我的信念》说课稿9七年级上册《理想》说课稿15七年级上册《七颗钻石》说课稿26《古代诗歌五首》说课稿28《丑小鸭》说课稿36《珍珠鸟》说课稿37七年级语文《走近贝多芬》说课43《济南的冬天》说课稿47《爸爸的花儿落了》说课50《百草园》说课稿56《斑羚飞渡》说课稿58《斑羚飞渡》说课稿64《斑羚飞渡》说课稿67《春》说课稿71《从百草园到三味书屋》说课稿74《从百草园到三味书屋》说课稿77《第一千个球》说课80《风筝》说课稿82《海燕》说课稿87《黑信》说课稿

2、90《荒岛余生》说课稿95《皇帝的新装》说课稿101《黄河，母亲河》104《黄河颂》说课稿108《济南的冬天》说课稿113《济南的冬天》说课稿116《江南的酱菜》说课稿120《金色花》说课教案123《口技》说课稿125《夸父逐日》说课稿128《灵魂的伊甸园》说课稿131《陋室铭》说课稿136《鲁迅自传》说课稿139《<论语>十则》第一课时说课稿142《骆驼寻宝记》（第一课时）说课稿145《盲孩子和他的影子》说课教案153《木兰诗》说课稿155《能说会道讲关于〈犟龟〉的故事》说课稿158《女娲造人》说课稿162《人生寓言》说课稿166《人生寓言》说课稿168《散步》说课稿170《山市

3、》教学设计说课稿172《山中访友》说课175《山中访友》说课稿179《伤仲永》说课教案189《社戏》说课稿192《十六年前的回忆》说课设计193《孙权劝学》说课材料199《台阶》说课稿201《桃花源记》说课稿204《桃花源记》说课教案208《天鹅的故事》说课212《天净沙·秋思》说课稿214《天上的街市》说课稿216《土地的誓言》说课稿219《为你打开一扇门》说课稿221初一年级语文说课稿全集《月亮上的足迹》一、学习内容及重点、难点《月亮上的足迹》这篇课文选自人教版初中语文第二册第三单元。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，字里行间透露出作者对登月成功所表现出的喜悦

4、之情以及对人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素交代得清清楚楚。训练学生速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和想像能力，这是本文的教学目的。二、学习对象分析我们的学生虽然不具备丰富的相关学科知识，但是他们思维活跃，可塑性强，有较强的求知欲望，爱动手、动脑，缺点是思考不够深入。同时，通过信息技术教育，初一学生已初步掌握了上网的操作方法。针对学生的这些特点，让学生通过网络寻找学习伙伴，分组学习，通过课堂讨论达到知识互补，形成知识的意义建构。三、学习媒体设计考虑互联网知识良莠不齐，学生上网自控能力较差，因此，本课采用多媒

5、体计算机网络教室和Internet有机结合的学习环境，学生通过浏览局域网了解信息，利用超级链接登陆教师申请的BBS站点上交流思想。课前，利用Flash制作网站《月亮上的足迹》，将教学中要利用的网上信息和相关的网站在我的个人网站上链接好，以丰富的学习资源，拓展学生的眼界。教师组织学生展示学习所得，并通过BBS发表自己的想法。在课堂教学中，网络只是学生学习的工具或媒体，学生通过网络浏览信息，进行交流，不断融入自己的思想观念，分析问题，探究解决问题。四、学习过程设计（设计思想及网络环境运用分析）（一）新课导入，资源共享，成果展示（成果汇报）展示学生网上搜集的关于月亮的文化知识，引入月亮的

6、世界。让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往。把学生引入学习主题，提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望。（二）速读课文，感悟文章大意1、（自主学习）要求学生速读课文，把握文章大意。学生可将自学成果发表在BBS论坛中，教师及时点评总结。将传统的师生之间单向交流或双向交流改变为师生之间、生生之间的多向交流，为学生个性发展提供了广阔的场所。学生可以提出疑问，教师教给学生解决问题的方法与途径。学生可以到网上查询相关的内容，然后进行交流，互通有无，增长见识，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。第238页共242页初一年级语文说课稿全集2、（你说我说大家说）展示学生作品，培养动手

7、能力和说话能力。（1）试将登月全过程画一张示意图，并作简要说明。（2）四人小组比一比，看谁画的最好，介绍得最准确，推荐一位同学展示、介绍。（学生画的登月图可用实物投影仪显示，让学生自行讲解，锻炼学生的联想及表达能力，也是对课文的整体感知。）（三）研读赏析，激发兴趣。（1）看登月的实况录像。（2）说说看到这一场景的感受。（以直观的方式进一步感知人类登月的过程，激起学生学习兴趣。通过谈感受，学生的思想感情受到陶冶。）（四）拓展延伸一位作家曾说“一个会回忆，会联想，会想像的