《滑吧滑吧，小雨点》中班教案

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1、《滑吧滑吧，小雨点》中班教案【活动目标】1、观赏散文诗，感受散文诗蕴含的欢乐情趣。2、结合生活阅历大胆想象，尝试创编散文诗中间部分。3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。4、萌发对文学作品的爱好。【活动预备】课件。【活动过程】一、交谈，引出活动内容。提问：你们喜爱嬉戏吗？你最喜爱什么嬉戏？二、观赏散文诗。1、提问：小雨点也喜爱玩嬉戏，你知道它喜爱玩什么嬉戏吗？我们一起来听听。引出散文。2、老师完整朗诵散文诗《滑吧滑吧，小雨点》3、散文诗里的.小雨点在做什么嬉戏？4、小雨点是怎样从天上下来的？老师再次朗诵散文诗。5、嬉戏：小雨点。6、师：小雨点把什么当做滑滑梯

2、？朗诵散文诗的重点部分，感受散文诗的句式特点。7、你最喜爱散文诗中的哪一句？8、师幼合作朗诵散文诗。三、畅想、表达，进行仿编。小雨点还会跳到哪里？又会把什么当做滑滑梯？（幼儿尝试仿编。）四、感受小雨点的欢乐。1、小雨点从天空跳下来玩了这么多好玩的滑梯，你觉得小雨点的心情怎么样呢？2、看PPT：小雨点是欢乐的，它还把欢乐传递给我们。附散文：滑吧滑吧，小雨点“滴答滴答……”小雨点唱着歌、排着队，从天上跳下来玩耍。小雨点跳呀跳，跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。啊呀，小雨点把屋顶当做了滑滑梯，把树叶当做了滑滑梯，把我的雨伞也当做了滑梯，一个个争着往下滑。“滴答滴答……”

3、滑吧，滑吧，欢乐的小雨点。你知道小雨点还跳到了哪，把什么当成了滑滑梯？教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。