小学第一学期教学工作总结

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1、小学第一学期教学工作总结次本学期我们认真贯彻落实县教学工作会议精神，结合我校实际，坚持以精细化教学管理为重点，以主动、有效课堂新一轮课堂评优达标活动为抓手，继续深化小班化教育的研究，提高教研组、备课组工作的实效性。一、组织学习，更新教师理论水平学习是转变观念的源泉。我校领导十分重视有关文件和材料的学习，以教研组、备课组等不同的形式组织教师学习，传达了教育局《关于开展崇明县中小幼主动&有效课堂新一轮达标与提升工程的实施意见》文件精神与上海二期课改理念观点等文章。本学期初，我校特邀请教师进修学校张秀丽副

2、校长来校作主题为主动&有效课堂的报告，张校长不仅用理论向老师们阐述了主动&有效课堂的理念，还旁征博引，与台下教师互动交流，帮助全体教师进一步明确了主动&有效课堂的内涵；学校对全体教师进行测试，使老师们在实施主动&有效课堂中有了更明确的方向。我们认真学习、解读县教学常规管理50条规范教师的教学行为。从每周的集体学习，到每天的与同仁交流，无不让我们在学习工作中加快成长，坚定信念，更新理念。二、教学管理，提高学校整体水平第5页1、贯彻落实各种规章制度，注重过程管理。期初教导处对教师的计划进行检查，对个别教

3、师计划中的不足进行指导，督促其修改计划。复习阶段，学校召开动员大会，分管校长对复习提出要求，每位教师根据班级学生实际制定复习计划，并对所任班级的平均分、优秀率、合格率制定预期指标。学校重视教师的备课，根据县要求引导教师使用好本土《教学设计参考》，按照小班化教育要求，备课中重视班级学生对知识的了解、掌握作详细分析，对教学过程中的某个环节摘录、调整、修补、发表自己的见解，教师每授完一课（或一单元）都要进行教学反思。对于教师的备课定期或不定期进行检查、自查、互查真正发挥了备课的作用。在教案检查中，我们看到

4、了多数教师和上学期相比教案都能做到各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。可喜之处，教师人人撰写教学反思，反思的内容不仅仅停留在教案的流程上，还对文本空白处的拓展、方法的使用、学法的指导上作深刻反思。2、结合主动&有效课堂学校开展人人上一堂实践课的活动。教师按照县统一要求，认真备课，制作课件。听完课后，教研组参照我校****学年三备三上三反思活动的成功模式，先由执教老师说课，然后集体评课，对当堂课在教学过程中的各个环节，尤其是教学效果作出客观评价，最后执教老师根据自己的感受及同事的分析以书面形式进行反

5、思；其他教师修改教案后再进行上课，既达到资源共享的目的，又使教师在教学实践中不断研究、总结和改进教学方法，提高自身教学能力，可谓是一举二得。在本学期县组织的主动&有效课堂达标与提升工程教案评比中，我校顾建华、俞丹丹二位老师获小学部主动&有效背景下的主题教学设计三等奖。第5页3、学校对学生的作业有具体、明确的要求，对作业设计和批改必须做到四精，即：精选、精讲、精练、精批，切实减轻学生过重的课业负担，复习阶段教务处做到每天巡课，将题海战术扼杀在摇篮里。这学期我们对学生的作业进行两次检查，并及时反馈交流，

6、跟踪查阅。开展全校性的作业展示活动，展示分两部分：一是优秀学生作业（目的是为学生树立学习的榜样），二是进步学生作业（目的是让学困生感到自己有发展前途，不是孤独的，被人遗忘的群体，激发他们的学习积极性）。4、注重学困生的学习辅导。学校共有学生456人，转进19人，转出27人，外地农民工子弟学生388人，占学校人数的85.08%。这些学生中家庭教育缺失是主要原因，其次学习习惯差，再则个别智力也存在问题。面对这些状况我们加强了对学生的思想教育，对学生的学习成绩进行跟踪。一开学，学校对学困生的学习情况作调查

7、，每位语数英教师针对学生实际制订教学对策和转变目标。在全体教师的努力下，我校学困生整体转变情况还算令人满意，不及格人数从08学年18.97%和09学年16.43%，到这学期13.93%有一定的进步。在关注学困生辅导的同时，教师还注重智优生的培养，每学科每年级每学期组织学科竞赛活动，提高智优生的学习兴趣。第5页5、落实监控制度，提升教学质量。学校实行年级组单元把关制，期中、期末测试实行校级质量分析制：每位任课老师对自己班级的教学质量进行分析（根据学生成绩作定量分析，且从班级之间的差异来找准问题，分析原

8、因；根据答题情况作定性分析），并从今后如何教师开展有效教学的角度进行原因分析，从学生的发展角度制订改进措施。学科组、学校也从不同的层面撰写质量分析报告。本学期教导处加强了对毕业班与三年级复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了三年级复习内容与复习进度的调控工作，使整个三年级工作有了很大的改观。这次县三年级抽测我校语数英三门排名24名，与09学年三年级相比向前进了10位，摘掉最后的帽子。三、存在的问题：1、教学管理人员教育思想、教育理念还不够开阔，教育思路、教育行为多停留在