(-教案)罗斯福集邮

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1、.罗斯福集邮教学目标：1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3.通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养安康的生活情趣。教学重点：引导学生通过朗读，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。教学难点：通过对课文的学习，体验一种新的求知方法，培养安康的生活情趣。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词；2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法；3.能够正确、流利地朗读课文。教学过程

2、：一、谈话导入，审题质疑同学们，通过前面的学习，我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们安康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，他就是罗斯福总统。今天，我们要来学习一篇有关他集邮故事的课文〔板书课题〕教师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料，让我们一起来分享一下吧。〔生介绍罗斯福的资料〕同学们找的资料真齐全，这些资料里，有的对今天新课的学习有一定的帮助，有的用处不大！以后在查找资料的时候该怎么做呢？二、朗读课文，整体感知。1.课题质疑下载后可自行编辑修改，页脚下载后可

3、删除。.〔1〕从“罗斯福集邮〞这个课题，你猜这篇文章可能写什么呢？过渡：课文是不是从这几个方面来写的呢？我想通过这节课的学习，同学们就能找到答案了。首先，请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。2.检查预习情况，进展生字教学同学们读得都很认真，但具体的效果如何呢？让教师来检查一下。〔出示生字词：携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、防止、益处、提供、抵偿〕①指名读；齐读②生选择一个自己喜欢的词进展解释或造句③有哪些字平时容易写错呢？该怎么记？④齐读生字词三、理解课文，学习概括课文的方法过渡：学习了生字词，我想同学

4、们一定能更好地读懂课文。那么，课文终究是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的呢？请同学们以自己喜欢的方式读一读课文，找出有关语句，加上点或画上波浪线。1.生自由读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？2.指名答复，相机板书〔集邮起源、增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制、集邮体会〕3.师：同学们真聪明，一下子就概括出了文章的主要内容。告诉教师，你有什么好方法吗?生：找段落中心句师：教师总结了一些方法，让我们来分享一下吧。〔出示：归并法—并列的几件事，内容相近，归并为一件事来概括；摘录法—摘录事情的起因、经过和结果；找中心句法—找出段落的中心句，加以概括

5、。〕如果用归并法来概括，文中有哪几件事情可以归并为一件来概括呢？生：增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制都是讲罗在集邮的过程中的事情，可以概括为“集邮轶事〞师：你真聪明！概括文章的段落大意并不难，只要同学们平时注意积累学习的方法，教师相信你们的阅读水平就会不断得到提高的。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.四、熟读课文第二课时教学目标:1.理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。2.通过学习课文，对邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养安康的生活情趣。教学过程：一、设疑自探复习导入。1.上节课，我们初步学习了?罗斯福集邮?，谁愿意来说说课文是

6、从哪几个方面来介绍罗斯福集邮的？2.这节课我们继续来解决上节课未解决的问题：课文具体讲了关于罗斯福集邮的哪些事？从中可以看出他是怎样的一个人?集邮有什么好处？二、提示引路，合疑解探1.用自己喜欢的方式读课文，想在这几个方面中，你最想了解哪一个方面呢?用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。2.小组交流讨论学习〔1〕同学们读得都很用心，接下来教师给大家几分钟时间，请你们先在小组内交流、探讨一下你的体会，交流的时候可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈你对问题的理解，如果有哪些不明白的地方也可以提出来，大家一起解决。〔2〕小

7、组内交流、讨论3.全班交流〔生谈到哪一方面，就相机学习〕过渡：同学们讨论得很投入，收获一定不小吧！让我们一起来分享一下吧。〔1〕“集邮起源〞局部【引导预设】①课文的第一自然段，能说说这一段中给你印象最深刻的句子吗？谈谈你对这句话的理解。〔可以看出他非常地喜欢集邮〕能具体说说吗？②下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.是啊，罗从8岁就开场集邮，中选美国总统后仍然坚持集邮。集邮对他而言，已经由一种单纯的爱好演变成为他最好的休息方式，并且成看他生活中必不可少的一局部。可见，他对集邮是多么的喜爱啊！你能读出这种喜爱之情吗？〔生读；全班齐读〕〔2〕“集邮秩事〞

8、局部【引导预设】①文中举了什么例子来说明集邮可以增长知识呢？罗斯福在军事会议—一