《民族节日大联欢》教学设计

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民族节日大联欢》教学设计教学目标:1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗是反映不同民族的历史、习俗和风格的民族艺术。教学重、难点:通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。活动准备：学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：1.收集少数民族节日的相关资料。2.制作课件：《月光下的凤尾竹》音乐；《爱我中华》音乐；演示文稿。教学过程设计：一、启发谈话，引入新课。师：我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。这些民族节日，既是少数民族生活方式的集中体现，也是少数民族传统文化的集中体现。今天老师就带领大家一起去参加丰富多彩的民族节日盛会，和少数民族人民共享节日的快乐！二、个人汇报，信息共享。（一）傣族介绍师：课前，同学们都搜集了丰富的民族节日的资料，老师想先出个题测测你们。

1师：（出示视频）乐器独奏：葫芦丝——《月光下的凤尾竹》（进入情景激发情趣）师：大家猜猜这用的是什么乐器？（葫芦丝）师：葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器？（傣族）师：同学们，你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗？（开门节、关门节）（泼水节。泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。）师：你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。（学生讲解）师：老师也该给大家带来了一些资料，希望能对你的资料加以补充。（出示幻灯片）刚才的资料真好，一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。（放图片）你瞧，傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？（人们在互相祝福。）师：你能不能给大家做个泼水的动作？（生泼水）看，他把吉祥、幸福都送给大家了。师：今天，还有一个人也同傣族人民一同庆祝泼水节，（课件）认识吗？（是周总理。）想听周总理和傣族人民一起过泼水节的故事吗?学生读书第72页,思考：他用这种实际行动表示了什么？（他对傣族同胞的关心与尊重。）（二）欢乐的火把节我们看第二道题。（出示图片）师问：刚才，我们了解了傣族的节日习俗，那这些图片向大家展示的又是哪个节日的特色？（火把节）从图片中，你能感受到什么？（欢快，壮观）关于火把节你又了解哪些知识呢？（学生汇报）现在我们跟随一位朋友，去感受火把节的气氛。读：（课本73页的内容）1.学生自由读。2.学生汇报学后所知，谈感受。（从中了解民族文化，了解习俗）（三）蒙古族：那达慕大会74页，你师：我们的品社书上为我们详细展示了那达慕大会的图片，同学们把书翻到能把搜集到的资料介绍给大家吗？（学生完成）师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？

2（赛马、摔跤、射箭。）师：那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！（放图片）师：看了刚才的场面，你有什么感受？师小结：（真想亲眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！总结：我们一起分享了三个民族多彩的节日习俗，介绍节日的同学说得真生动，听的同学也很认真。三、拓展研究，交流中学。师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。老师为同学们准备了一些资料，出示其他民族的节日图片。师：同学们，你们还对哪个民族的节日感兴趣？请同学们小组交流课前搜集的资料。四、歌唱祖国，升华感情。师：56个民族，56朵花；56个民族，56种文化。世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族，这么灿烂的文化。祖国是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。让我们在这首欢快的歌曲《爱我中华》中结束今天的课堂学习吧！