一年级下册_数学思维训练_教案

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1、年级下册数学思维训练教案课题：发现图形的变化规律教学目标：通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，就能发现下列图形的变化规律，得出正确的答案。教学过程：例1下图是按一定规律排列的。找出它的变化规律后，试填出所缺少的图形。解：通过观察、比较可以发现，第一行和第二行的三个小图形是相同的，所不同的只是它们的排列顺序。还可以发现，从第一行变到第二行，每个小图形都往右移动了一个图形的位置，而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。所以第三行“？”处应填:©例3下图的一组图形的“？”应填什么样的

2、图形？课题：改变运算顺序教学目标：在只有加减运算的算式中，有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙教学过程：例1计算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1解：这题如果从左到右按顺序进行加减运算，是能够得出正确结果的。但因为算式较长，多次加减又繁又慢且容易出错。如果改变一下运算顺序，先减后加，就使运算显得非常“漂亮”。下式括号中的算式表示先算，10-9+8-7+6-5+4-3+2-1=（10-9）+（8-7）+（6-5）+（4-3）+（2-1）=1+1+1+1+仁5教学反思:课题：速算与巧算（一）教学目标：1、改变

3、运算方法提高运算速度2、拓展学生的思维。教学过程：一、凑十法：同学们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于10：1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=10巧用这些结果，可以使计算又快又准。例1计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10解：对于这道题，当然可以从左往右逐步相加：1+2=33+3=66+4=1010+5=1515+6=2121+7=2828+8=3636+9=4545+10=55这种逐步相加的方法，好处是可以得到每一步的结果，但缺点是麻烦、容易出错；而且一步出错，以后步步都错。若是利

4、用凑十法，就能克服这种缺点课题：速算与巧算（二）教学目标：1、改变运算方法提咼运算速度2、拓展学生的思维。教学过程:例1哥哥和妹妹分糖。哥哥拿1块，妹妹拿力夬；哥哥拿按，妹妹拿4块?接着哥哥韋5块、节块、9块、11块、13块、15块，妹姊篁&块"8块、10块、12块、14块、16块。你说谁拿得多，多几块？解’方法1：先算哥哥共拿了多少块？I20】+3+底（Hz（块）再算妹妹共拿了多少块?20^01〔块）20~~12+4+S+8+10+15+14+16=7272-64=8（块）方法2；这样想先算每次妹妹比哥哥多拿几块，再

5、算共多拿了多少块心（2^1）+（4-3）+（6^5）+（8-7）+（10-9）+（12-H）+（14-13）+C16-15）=1+1+1+1+1+1+1+1=8〔块）可以看岀方法2要比方法1巧妙I平时注意积累，记住一些有趣的和重要的运算结果，非常有助于速暮。比如，请同学记住几个自然数相加之和；1+2=31+2+3=61+2+3+4=101+2+3+4+5=151+2+3+4+5+&=211+2+3+4+5+6+7=281+2+3+4+5+6+7+8=36课题：综合练习教学目标：1、能按单双数的规律填数。2、能找不同。3

6、、能数出图形的个数。教学过程:1、按规律在()里填数。(1)3,5,7,(),11(2)2,4,6,8,(),()。(3)1,2,4,7,11,(),()。2.在每组中圈岀不同的塔我个正方形有（））企长方形有（）个正方体”有（）f正方体.4、一根绳子有2个头，三根半绳子有（）个头。5、强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了（）小时。6、8个人排成一排，从左边数起，小明排第7,从右边数起，小明排第（）。7、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有（）朵。&华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有（）层。9、把4本本子分给

7、小方和小兰，小方最多可以分（）本，最少分（）本。课题：按规律画图教学目标：会根据规律画图教学过程：1、找规律画2、每个杯子放进两块糖后，哪杯最甜？请在（。（）（）（）（）3、找规律，画一画。△ZoO△O△1IIhiIIniHllIIImilIo••ooooo•••oooooo4、按照事情的顺序，排列图的次序，把编号写在（）里（）（）（）（）5、数一数。-（）个正方形（）个长方形6、单人椅只坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友,满时，还有（）个小朋友没有座位。当这些椅子坐7、请你数一数，图中玩绳的小孩有（）个把椅子8有8

8、个人，每人坐一把椅子，少了3把，有（9、使横排、竖排的3个数相加都等于9。23210、华华走向公园的时候，迎面来了三个大人三个小孩，那么到公园去一共有（）人。课题：综合训练教学目标：1、学会锯木头问题。2、学会年龄问题。3、会填未知数。教学过程：1、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（）还是面包贵（）。2、3个男同学