一年级下册语文教案7.1《乌鸦喝水》｜长春版(2016)

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1、新疆专用一年级下册课文《乌鸦喝水》教学设计备课人：阿斯木古丽•依敏4/5课题：乌鸦喝水（深学课文）教学目标：1；知识与智能能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2；过程与方法利用范读法，启动法，观察法，实验法，问答法，解释法掌握课文的基本内容。3；情感态度价值观通过学习本节课给学生遇到困难动动脑筋，不能轻易放弃教育。教学重难点：重点；能够理解课文的基本内容，运用量词。难点；渗透困难面前动脑筋的思想教育。教学方法：教学法；范读法，启动法，实验法，鼓励法，解释法学习法；自读法，探究法，观察法教学准备：小口瓶1个、许多小石子，多媒体课件生字卡片4/5教学过程设计：一；导入新课

2、1.复习生字，词语（出示卡片）o2.出示图片：你们认识图片上的鸟类吗？实际上看过吗？我们每天都能看乌鸦也能看它怎样吃东西，怎样喝水，但是没有看过从瓶子喝水的乌鸦，今天我们就来学习一个跟乌鸦有关的，有趣的故事。补充课题“乌鸦喝水”齐读课题。二；深学课文；1、播放课文录音，学生注意听并回忆上节课学过的内容。2、引导学生自读课文并划出不认识的生词。3、老师启发学生举手朗读课文.4、分段理解课文。学习第一大段；1，先老师引导学生举手读一读，其次启动学生说出“口渴，到处，找”等词语的意思。2、过渡：乌鸦找呀找，忽然,它看见一个瓶子，它看见的是一个怎样的瓶子呢？出示：它看见一个瓶子，里面有

3、半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？指答并说出理由这个句子应该读出什么样的语气呢？为什么？指名读。学习第二大段1、乌鸦皱着眉头想起了办法，它想呀想呀，好不容易想出了一个办法。文中有一个词告诉我们办法来得很不容易，哪个词呢？（终于）出示：乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。指答指导朗读第一句。自读，指读2、什么办法？用横线画出来指答这个办法真的可行吗？分小组讨论。4/5指名汇报“渐渐”还可以怎么说？怎么读这个词？三；巩固内容；1，填空⑴一（）乌鸦口（）了，到处（）水喝。⑵它看见一个（）子，瓶

4、子里有（）。⑶它看见旁边的许多小（）子。⑷它把小石子一个一个（）起来。2，看图说出课文内容。3，老师和学生一起动手做实验。四，小结本节课我们学习了乌鸦有关的一篇小故事，那位同学来简单的讲一下这篇故事？聪明的乌鸦找出了什么样的好办法？（学生讲，老师总结）希望我们小朋友也能像这只乌鸦一样，遇到问题能仔细观察，动脑思考。五，板书设计乌鸦喝水水不多，瓶口小喝不着见石子，想办法……扔石子，水升高——喝着啦六，作业1，背课文2，回家做实验4/5