小学教师资格证教育教学知识与能力《班级管理》考试知识点归纳

《小学教师资格证教育教学知识与能力《班级管理》考试知识点归纳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级管理2.3.1了解班级管理的一般原理和方法，能开展班级的日常管理工作。2.3.2了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，能组织学生开展丰富多彩的课外活动。2.3.3了解人际沟通的方法，能主动与同事、学生、家长、社区等进行交流。班级管理概述班级概念：是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。文艺复兴时的埃拉斯莫斯最先提出“班级”。特点：学习性、不成熟性、教育性、社会性。社会性主要表现在师生、生生之间的交往，这是班级的一个重点特点。功能：1，社会化功能，主要表现在：①传递社会价值观，指导生活目标。②传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。③教导社会生活规范、训练

2、社会行为方式。④提供角色学习条件，培养社会角色。2，个体化功能，主要表现在：①促进发展功能。②满足需求功能。③诊断功能。④矫正功能。班集体概念：是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心里共同体。基本特征：1，明确的共同目标。2，一定的组织结构，有力的领导集体。3，共同生活的准则，健全的规章制度。4，集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。5，宽松的个性发展空间。教育作用：1，有利于形成学生的群体意识。2，有利于培养学生的社会交往能力与适应能力。3，有利于训练学生的自我教育能力。发展阶段：1，组建阶段。是班集体的雏形期，班集体的基

3、本特征已经出现。2，形核阶段。即形成核心的阶段。3，发展阶段。4，成熟阶段。班级管理概念：是一个动态的过程，它是班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。功能：1，有助于实现教学目标，提高学习效率-主要功能。2，有助于维持班级秩序，形成良好的班风-基本功能。3，有助于锻炼学生能力，学会自知自理-重要功能。目的：根本目的是实现教育目的，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的主要手段有计划、组织、协调和控制。班级管理的过程班级管理过程是班级管理者围绕班级建设和发展目标，遵循学校管理原

4、则，运用管理职能和方法推动班级工作顺利开展的过程，也是班级管理者在具体的管理实践中制定计划、落实目标、检查和总结工作的过程。1，班级管理计划的制定。即班级工作计划，是班级管理活动的开始，也是班级管理工作的总的行动指导方案。制定程序：①研究学校的教育理念和工作计划。②了解学生及学生家长对班级建设的意见。③组织教师、学生和家长共同讨论。④明确目标和任务。⑤初步创建文本、讨论研究。⑥修订、通过文本。⑦宣传班级管理计划。2，班级管理计划的实施。3，班级管理的总结。要注意：①所选择的总结对象要有代表性。②要尊重客观事实，实行定性和定量相结合。③要全面分析，综合研究，得出规律性的结论。④要注重

5、已有的经验，善于筛选，由敢于大胆创新。即是班级管理的起点，又是评价班级管理绩效的依据和标准。班级管理的目标分类：1，根据主次程度，分为主要目标和次要目标。2，根据预期时间的长短，分为长期目标、中期目标和短期目标。3，根据实际情况对目标的限制，分为必达目标和争取目标。4，根据目标性质，分为任务目标和班级建设目标。5，根据目标内容，分为一般管理、具体管理和领导工作的目标。6，根据目标主体指向，分为组织系统目标和组织成员目标。7，根据目标范围，分为总体目标和分类目标。8，根据目标形式，分为定性目标和定量目标。此外，还有常规管理目标和非常规管理目标，学生质量目标，学生个人目标，学生群体目标

6、，班级集体目标。内容：包括目标方针、目标项目和目标值。目标方针是班级管理目标贯穿始终的中心和主题。班级管理的目标制定依据1，基本依据。①确立班级管理目标必须依据教育的总体要求。②确定班级管理目标必须依据学校的总体要求。2，理论依据。包括教育学理论、心理学理论、管理科学理论和社会学理论。3，实践依据。要时刻考虑到学生的实际情况，既要保证全体学生的学习、生活和健康朝着正确的方向前进，又要兼顾学生个体之间的差异，注重因材施教，因人设立目标。班级管理的目标制定原则1，发展性原则。指班级管理目标应体现促进学生发展的要求。2，针对性原则。指班级管理目标应符合班级管理对象的实际。3，层次性原则。

7、指班级管理目标应具有层次性。制定班级管理目标的步骤与方法步骤：1，分析现状。2，研究信息。3，把握理论。4，体察民心。5，确立目标。班级管理的内容班级管理的任务主要有：1，落实学校的管理目标，制订班级工作计划并保证顺利实施。2，建设良好班集体。3，做好日常管理工作。具体内容：1，班级组织建设。2，班级日常管理。3，班级活动管理。4，班级教育力量管理。班级管理的原则1，方向性原则。指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。2，全面管理原则。它要实现全体学生