主题单元教学实施计划模板

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1、主题单元教学实施计划模板主题单元名称短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）作者姓名李宝成学科语文学生年级、班级八年级二班学生人数48专题1：赏读《答谢中书书》实施前教学环境网络环境多媒体教室学生知识技能要求预习课文，探讨问题，收集相关资料。评价要求提供主题单元学习评价量规。教学条件准备演示课件、作者资料、写作背景资料、优美的山水图画资源、配乐朗诵音乐资源实施中导入揭题激发兴趣同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。天的

2、晴明，地的广袤，山的挺拔，树的健壮……无不让你心动神摇。今天我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏。指导初读感知文意1、教师指导学生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调。2、学生自由读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，整体感知文意。课文精读品味思想1、要求学生根据课文内容，想像文中的画面，用自己的语言加以描述，体会文章的意境（1）选两位同学用自己的语言描述脑海中出现的画面，其余同学补充、评价。（2）多媒体依次显示山水相映图，石壁翠竹图、晨晖、夕照，激

3、发学生想像。（3）在学生活动的基础上，教师稍加粗拨。2、深入研读课文，引导学生体会作者的思想感情（1）文章表达了作者什么样的思想感情？（2）学生齐背课文，仔细品味作者的思想感情。实施后阅读推荐郦道元的《三峡》及相关网页。课外活动你最喜欢文中哪一幅画面，写一段赏析文字。引导下一课题为下一专题师生共同赏读《记承天寺夜游》提出思考问题。专题2：赏读《记承天寺夜游》实施前教学环境网络环境多媒体教室学生知识技能要求预习课文，收集相关资料。评价要求提供主题单元学习评价量规。教学条件准备演示课件、网络信息资源、背景

4、音乐资源。实施中导入揭题激发兴趣月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。指导初读感知文意1、朗读课文，对照注释，借助工具书，整体感知文意2、学生对照注释，口头翻译课文，整体感知文意。（1）学生独自翻译课文，划出疑难句。（2）同桌之间讨论交流，教师巡视指导。

5、（3）选一学生复述课文，其余同学补充评价。（4）教师根据学生交流结果，形成板书，理清全文思路，指导学生背诵。（5）学生根据板书提示，背诵课文。课文精读品味思想1、涵泳品味写景的妙处（1）．提问：找出文中描写月色的句子。（2）．提问：全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。2、难句解疑，分析句中流露了作者什么样的思想感情。（1）．月色入户，欣然起行。（2）．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（3）．怀民亦未寝，相与步于中庭。（4）．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。实施后

6、检测反馈背诵并默写全文。比较阅读欣赏两篇写景短文的意境1．学生齐背两篇短文。2．提问：这两篇短文意味隽永，富有诗情画意，你更喜欢其中的哪一篇？并说明理由。课外拓展课外古文阅读并翻译引导下一课题为下一专题提出思考问题。