现代信息技术条件下促进青年教师发展

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1、研究背景现代信息技术条件下1、研究的基础促进青年教师发展2、学校发展的需要3、青年教师的特点北京市苹果园中学李文2005年7月研究的基础学校发展的需要回顾2003年9月—2004年7月我们的研究主要有以下几方面收获：我校正在申办北京市示范高中校，师1、学习了先进的理念和技术资队伍建设是我们申办工作的基础工程，（小组合作学习、科学的课堂案例分析、各种也是重中之重。我校35岁以下教师的人数技术制品）2、设计了一些精品课例已近80％，加强青年教师的培养与教育，（台球桌上的数学等）使他们尽快成长是学校发展的关键。3、培养了大批优秀的教师（5名

2、市级骨干教师中有4人为课题组成员；15名区骨干教师中有11人为课题组成员）去年的年度检查被评为优秀成果奖可以说通过上一个学年度的研究我们积累了一定的研究经验。青年教师的特点研究内容我们研究的题目为《现代信息技术条件下促进青年教师发展》青年教师虽然教学经验较少，但他们工作热情高，接受新鲜事物快，具体包括：特别是对信息技术的掌握要优于老教现代信息技术条件下青年教师教学基本功的提高；师。现代信息技术条件下青年教师运用信息技术能力的提高；现代信息技术条件下青年教师教学方式的改变。研究方法行动研究法访谈法1研究方案理论学习交流和信息技术培训阶段

3、认真研读《教师专业发展与教育信息化》内部专刊；积极参加课1、理论学习交流和信息技术培训题培训，做到认真出勤，保质保量完成培训任务。1、“教育科学研究方法——教师如何做研究”专题培训（9月11日—10月16日）2、教学实验2、“基于主题资源网站的课堂教学设计”专题培训（石景山实验区，9月18日）3、2004面向信息化教师专业发展国际研讨会（10月23日—25日）3、总结与提升4、“面向信息化教师专业发展历程研究”网络研讨活动5、创新互动课堂教学设计研讨会（2月16日—18日）6、让信息技术环境下的课堂充满生命活力—创新互动课堂教学设计研

4、讨会（4月26日）7、“网络教育应用”网络研讨活动8、“教育信息处理技术”网络研讨活动理论学习交流和信息技术培训阶段教学实验参加人培训负责以区基于主题资源网络教学设计与实践内容培训效果完成时间数人大赛为契机，展示课题研究成果．１３位“基于主题资源网站的课堂教学设15人冯岩好2004.9.24参赛教师有１０位为课题实验的青年教师计”专题培训教师。所有参赛教师全部获奖。校本Z+Z智能教学平台12人李文好2004.12研训教学设计教学设计90人曹永利好2005.3虚拟学习社区网络一等奖4人二等奖5人三等奖3人20人白晔好2005.2.1教学

5、支撑平台网站设计VCM互动式电子白板6人张静然好2005.4.20一等奖2人二等奖4人三等奖5人总结与提升总结与提升积极总结，撰写论文。宋婷婷实施小组合作学习教法案例白晔网络条件下的心理健康教育探析在2004面向信息化教师专业发展国际研讨会上获优秀论文奖（中学共７篇论文获此殊荣）安静怡生殖类型中国电化教育在教学实践中，教师们不断总结并撰写论文，在不同级别评比中获奖或刊物上发表。2总结与提升研究成果发表卷刊号论文题目作者发表刊物名称/时间信息时代的教师实施小组合作学习教法案例宋婷婷2004.10.23专业发展研网络条件下的心理健康教育探

6、白晔、信息时代的教师2004.10.23析王宝军专业发展究论让学生自己去体验学习过程文冯岩、一堂基于Web的“主导—主体”中国教育报2005.4.11王爱敏类网络教学结构的教学《对圆锥曲线中几个开放性问信息时代的教师李文、焦昆2004.10.23题的探究》教学设计专业发展《中国电化教《生殖类型》教学设计安静怡2004.9.育》研究成果研究成果实验/案例名任课教教师反思形实验班级教学案例形式称师式山水与文化高二5班史晓岩○文本○录像阿Q正传高三1班郭洁○文本○录像课题主讲教师参加者完成时间民族区域自治高三9班王爱敏○文本○录像公教学广告

7、高三5班魏静○文本○录像开实验地理环境的整体性和差异性杨晓燕课题组成员2005.4.26工作高三6班肖鹏○文本○录像研及案究紧急救助高二1班宋婷婷○文本○录像例类课紧急救助宋婷婷课题组成员2005.4.26核反应高三4班刘英博○文本○录像电解高三4班崔铁成○文本○录像找回好心情白晔课题组成员2005.7.11氧族元素高二3班郑燕○文本○录像地理环境的整高二9班杨晓燕○文本○录像体性和差异性研究成果研究成果3研究成果研究成果研究成果研究成果首师大虚拟学习社区平台使用体会：Z+Z智能教学平台使用体会：此平台能够为课堂教学互动、课下师生之间

8、交流、小组合作等提供了有效的帮此平台能够体现新课标所强调的“信息技术助，是课堂教学的有效延伸；尤其是“学习的运用应用来呈现传统课堂教学中难以呈现的论坛”、“作业管理”等模块能大大提高课堂动态变化过程”的精神。它能够呈现动