八年级上册数学教学参考计划

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八年级上册数学教学参考计划　　通过计划合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于八年级上册数学教学计划，希望对您有所协助。　　八年级上册数学教学计划　　一、学生根本情况　　在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联络也较为明晰，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，教材没有安排三角形全等知识，我在教学中进展了补充，相对正规教学来说，学生仍然缺少超多的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着必须的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不特别透彻。在学习潜力上，学生课外主动获取知识的潜力较差，前面的教学中，应对山里的小孩，为减轻学生的经济负担与课业负担，不倡导学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的潜力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的小孩应鼓舞他们买课外参考书，不必须是教辅参考书，搞笑的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的潜力。学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素养;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，用心的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放下的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学　　生完成的质量要打折扣;学生的学习适应养成还不理想，预习的适应，进展总结的适应，自习课专心致至学习的适应，主动纠正(考试、作业后)错误的适应，比较多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育确实是培养适应，这是本期教学中重点予以关注的。　　二、教材分析

1　　第一章：平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的连续，这章将接着学习平行线的有关断定和性质;教学时把握证明难度，防止概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点：1、说理的过程仍以填空为主，留意防止综合性较强的说理出现。2、要防止证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以断定方法、性质、结论来描绘。3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。4、还应留意画图、探究性题的教学。　　第二章：特别三角形是在七年级下册第一章三角形的根底知识和全等三角形的根底上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的断定和性质，进一步纯熟几何符号语言的表达、书写;教学时要操纵证明的综合难度，侧重计算与形状的断定。　　第三章：直棱柱是从七年级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的研究，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章(原教材有立体图形直观图的画法)，主要是培养学生空间想像潜力，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做预备;教学时要借助实物、课件的展示，逐步构建空间想象根底潜力，教材重点落在两处：1、直棱柱特征及外表展开图2、画三视图，关键要理解“长对正，高平齐，宽相等”法那么。因此，在教学中要留意1)充分利用实物、课件、实际动手操作等途径，使学生能慢慢的在实物与空间想象之间找到一些转换的经历。2、在教学时对解答过程、说理过程不作过高的要求，防止过高的严密的要求挫伤学生学习本章的用心性。　　第四章：样本与数据分析是在学习了七年级上册第六章数据搜集与图表的根底上，对科学取样、数据分析、合理化决策的研究学习，是有用性较强的一章;教材以生活现象为导入背景，以处理征询题为达成目的，教学应留意(1)防止对样本、总体、个体的定性的描绘;(2)增加了对某一事件研究抽样与普查的方法选取;(3)加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理方法的决策决定。　　第五章：一元一次不等式是在掌握了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的根底上，学会一元一次不等式(组)的解法，以及利用一元一次不等式解应用题;教学时应注重与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析征询题的适应

2　　第六章：图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七年级下册第二章图形和变换相关;教学时应注重场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描绘。　　第七章：一次函数是在第六章建立直角坐标系后透过对实际生活中变量间变化关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。注重函数建模，降低函数抽象图形分析，交融方程、不等式、函数的统一，教学中应做到：1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。特别多征询题是以实际生活背景为载体。2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学顺序做了调整。3、要加强函数根底知识的练习，要注重解题时从应用中来到应用中去的理念。要充分利用合作小组讨论，有足够构成建模的时间，切忌分析方式化，练习呈式化。　　三、提高学科教育质量的主要措施　　1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，研究新教材，按照新课程标准，扩大教材材料，认真上课，修正作业，认真辅导，认真制造测试试卷，也让学生学会认真学习。　　2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。　　3、引导学生用心参与知识的构建，营建民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享觉察欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。　　4、引导学生用心归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的潜力，这是提高学生素养的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。　　5、运用新课程标准的理念指导教学，用心更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。　　6、培养学生良好的学习适应，陶行知说：教育确实是培养适应，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力要素，弥补智力上的缺乏。　　7、指导成立“课外兴趣小组”

3的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时开展这一部分学生的特长。　　8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适宜于差、中、好三类学生，课堂上的提征询照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。　　9、进展个别辅导，优生提升潜力，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。　　10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得简单，记得结实。　　八年级上册数学教学计划　　一、指导思想　　透过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力，以及分析征询题和处理征询题的潜力。　　二、学情分析　　八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直截了当阻碍到今后是否能升学。有少数同学根底特差，征询题较严峻。要在本期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养潜力。　　三、教材分析　　本册教材是在新《课标》的指导下，编写的一本全新教材。不管其教学理念，目的要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有特别大的变化。整个教材表达了如下特点：　　1现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。　　2实践性——联络社会实际，贴近生活实际。　　3探究性——制造条件，为学生带给自主活动、自主探究的时机，获取知识技能。　　4开展性——面向全体学生，满足不同学生开展需要。　　5兴趣性——文字粗浅，方式爽朗，图文并茂，兴趣直观。

4　　四﹑教学措施　　第一章实数　　1透过实际征询题，让学生感遭到平方根、立方根和无理数是现实世界的客观存在，得到无理数的概念.　　2让学生透过探究，得出实数和数轴上的点一一对应的结论.　　3让学生在利用科学计算器求平方根、立方根的过程中，体会近似数和有效数字的含义.　　第二章一次函数　　1严密联络学生的生活实际，从学生的生活经历和已有的知识出发，创设生动搞笑的情景，协助学生加深对函数好处的理解.　　2引导学生开展观察、探究、猜测、推理交流等活动，使学生在经历数学学习活动的过程中，掌握有关函数的根底知识与技能，初步学会从数学角度去观察事物、考虑征询题.　　第三章全等三角形　　1本章是以图形变换的思想来编写的.有利于学生加深对这些断定定理的理解，有利于培养学生分析处理征询题的潜力.　　2加强几何知识与生活中实际征询题的联络，让学生感遭到数学来源于生活，同时使学生觉得学了几何有用，从而激发学生的学习兴趣.　　第四章频数与频率　　1实在地把学生组织到详细的统计活动中去，在用心参与统计活动的过程中感受和认识频数、频率的感念.　　2要透过多种多样的统计活动和事例，让学生理解频数、频率关于详细征询题的详细含义。　　八年级上册数学教学计划　　一、制定计划的目的

5　　为使学生学好代数、几何的根底知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会消费和进一步学习所必需的根本技能，进一步培养学生运算潜力、开展思维潜力和空间观念，使学生能够运用所学知识处理实际征询题，逐步构成数学创新认识，特制定本学科教学计划。　　二、教材材料分析　　本学期数学教材材料包括：第一章《生活中的轴对称》、第二章《勾股定理》、第三章《实数》，第四章《概率的初步认识》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》。　　第一章《生活中的轴对称》的主要材料是研究轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。　　第二章《勾股定理》的主要材料是：勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。　　第三章《实数》主要材料是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的材料尽管不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。　　第四章《概率的初步认识》主要材料是透过可能性的大小认识概率，并进展简单的概率计算。概率计算是本章教学的重点。　　第五章《平面直角坐标系》主要讲述平面直角坐标系中点确实定，会找出一些点的坐标。　　第六章《一次函数》的主要材料是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数处理一些实际征询题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。　　第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的征询题。　　三、学生情况分析：

6　　初二(3)班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成绩个性差的比较多，成绩提高的难度较大。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲粗浅一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利要素。　　四、教学目的　　第一章生活中的轴对称1、在丰富的现实情境中，经历观察折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步开展空间观念。2、透过丰富的生活实例认识轴对称，探究它的根本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3探究并理解根本图形的轴对称性及其相关性质。4能够按要求作出简单平面图形通过轴对称后的图形;探究简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进展一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。　　第二章勾股定理1经历探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，开展合情推理潜力，体会数形结合的思想。2掌握勾股定理，理解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理处理一些实际征询题。3掌握决定一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它处理一些实际征询题。4透过实例理解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。　　第三章实数1让学生经历数系扩张探务实数性质及其运算规律的过程;从事借助计算器探究数学规律的活动，开展学生的抽象概括潜力，并在活动中进一步开展学生独立考虑合作交流的认识和潜力。2结合详细情境，让学生理解估算的好处，掌握估算的方法，开展学生的数感和估算潜力。3理解平方根立方根实数及其相关概念;会用根号表示并会求数的平方根立方根;能进展有关实数的简单运算。4能运用实数的运算处理简单的实际征询题，提高学生的应意图识，开展学生处理征询题的潜力，从中体会数学的应用价值。　　第四章概率的初步认识1经历“猜测——验证并搜集实验数据——分析实验结果”的活动过程。2理解必定事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，理解事件发生的可能性及游戏规那么的公平性;理解概率的好处，体会概率是描绘不确定现象的数学模型，开展随机观念。3能对两类事件发生的概率进展简单的计算，并能设计贴合要求的简单概率模型。4进一步体会数学就在我们四周，开展用数学的认识和潜力。

7　　第五章平面直角坐标系1从事对现实世界中确定位置的现象进展观察分析抽象和概括活动，经历探究图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程，进一步开展学生的数形结合认识形象思维潜力和数学应用潜力。2认识并能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中，会按照坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描绘物体的位置;能结合详细情境灵敏运用多种方式确定物体的位置。4在同一向角坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化。　　第六章一次函数1经历函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步开展学生的抽象思维潜力;经历一次函数的图像及其性质的探究过程，在合作与交流活动中开展学生的合作认识和潜力。2经历利用一次函数及其图像处理实际征询题的过程，开展学生的数学应用潜力;经历函数图像信息的识别与应用过程，开展学生的形象思维潜力。3初步理解函数的概念;理解一次函数及其图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系。4能按照所给信息确定一次函数表达式;会做一次函数图象，并利用它们处理简单的实际征询题。　　第七章二元一次方程组1经历从实际征询题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，开展学生灵敏运用有关知识处理实际征询题的潜力，培养良好的数学应意图识。2理解二元一次方程组的有关概念，会解简单的二元一次方程组;能按照详细征询题中的数量关系，列出二元一次方程组处理简单的实际征询题，并能检验解的合理性。3理解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。4理解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为已经明白和化复杂征询题为简单征询题的化归思想。　　五、教学措施及方法　　1、理论学习：　　抓好教育理论个性是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。多听听课，向其它教师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。　　2、做好各时期的计划：

8　　为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，按照学校的工作安排以及初二的数学教学任务和材料，做好学期教学工作的总体计划和安排，同时对各单元、各课题的进度情况进展详细计划。　　3、备好每堂课　　认真研究大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高本人的教学理论水平和教学实践潜力。　　4、做好课堂教学　　创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯往常说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学材料，选一些与实际联络严密的数学征询题让学生去处理，教学组织合理，教学材料语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，加强学生学习的决心及自学潜力。注重双基和学法指导。用心应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。　　5、修正作业　　精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反响，再次修正，让学生获得了一个较好的稳定时机。　　6、做好课外辅导　　全面关心学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，加强学生决心，尽可能“吃得了”。用心开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，开展智力水平，提高分析征询题与处理征询题的潜力。　　六、本学期教学进度计划　　第一章《生活中的轴对称》9课时

9　　第二章《勾股定理》5课时　　第三章《实数》10课时　　第四章《概率的初步认识》5课时　　第五章《平面直角坐标系》。8课时　　第六章《一次函数》9课时　　第七章《二元一次方程组》9课时　　总复习2课时　　以上计划从制定之日起执行，假设有不妥之处，请学校教务处给予指正，并催促执行。