高中地理必修一第二章 地球上的大气(学案)大气受热过程和大气运动

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大气受热过程和大气运动【学习目标】（1）理解大气对太阳辐射的削弱作用原理，并能解释相关实际现象；（2）掌握大气的保温作用原理，分析具体的地理现象，解释具体地理问题等；（3）理解大气运动的根本原因；（4）掌握热力环流的形成过程及应用；（5）了解影响大气水平运动的三个作用力；（6）理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风的影响；（7）学会判读等压线图，在等压线图上确定某一点的风向。【学习重点】（1）大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用；（2）热力环流的形成过程及应用；（3）影响大气水平运动的“三种作用力”及其作用下的风向。【学习难点】（1）理解大气对地面的保温作用；（2）热力环流的形成过程及应用；（3）影响大气水平运动的“三种作用力”及其作用下的风向。【学习过程】【课前自学】阅读教材，完成以下内容：1．两个过程（1）地面增温过程：太阳辐射能在传播过程中，部分被大气或，大部分到达，并被地面反射和吸收。（2）大气增温过程：地面吸收太阳辐射能而增温，同时又以辐射的形式把热量传递给。2．两个热源（1）大气的热源：是地球大气最重要的能量来源。（2）近地面大气主要、直接的热源：。5/5

13．一个影响：大气的受热过程影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气的。4．读图思考（1）A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？（2）BC两地空气下沉，会使其近地面、高空的气压发生什么变化？（3）这样，ABC三地气压还是一样吗？等压面还是水平的吗？如何变化？（4）同一高度的气压不一样会使空气如何流动？5．基本概念（结合教材文字内容及图完善下列知识点）（1）形成过程：地面不均→大气运动→同一水平面上产生差→力促使空气从流向→风。（2）形成原因：直接原因；根本原因。6．主要作用力及特征（右图表示北半球近地面三力作用下的风向）字母作用力特征A垂直于，并由气压指向气压；该力大小与风速快慢成（正比或反比），（能或不能）影响风向。B方向始终与相反，使风速。C始终与风向垂直，（能或不能）影响风速5/5

27．风向高空：；近地面：。【课堂探究】1.“太阳暖大地”（1）晴天和阴天，到达地面的太阳辐射量有什么区别？为什么？（2）假如地球表面没有大气，白天的地面温度会有什么不同？（3）你认为大气对地球起了怎样的作用？2．“大地暖大气”（1）地面吸收太阳辐射能增温的同时，会发生怎样的热量传递？（2）地面辐射对大气产生怎样的影响？（3）请解释“高处不胜寒”的原因。3.“大气还大地”（1）大气吸收地面辐射，向外辐射热量的方向是怎样的？大气逆辐射对地面产生了什么作用？（2）有云的夜晚与晴朗的夜晚相比，大气逆辐射有什么不同？5/5

3（3）根据以上探究过程和结论，分析阴天的气温日较差比晴天小的原因。4．海陆风：白天，近地面风由吹向，夜晚近地面的风由吹向。（1）假如你要拍摄一幅海风吹拂女主角秀发的镜头，应该选择在白天还是晚上拍摄呢？（2）古时候渔民出海，什么时间最合适？5．城市风：近地面风由吹向。（1）什么是“热岛效应”？产生的原因是什么？（2）我们在城市建设中应采取什么样的对策？5/5

46．山谷风：白天，近地面风由吹向，夜晚近地面的风由吹向。四川巴山为何多下夜雨？这与地形有什么关系呢？7．以南半球为例按要求在下图绘出风向，并回答总结。（1）除赤道外，风一但形成则会受到____________力的影响，如图（）。（2）高空风如图（）是_______力和_______力的共同作用下的结果，风向与等压线_______。（3）近地面风如图（）受________力、________力和_______力三力共同作用，风向与等压线_______。8．为什么相同的气压条件下海面上的风力往往比陆地上大？5/5