当前大学生职业生涯规划教育的现状与对策思考_向欣

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1、现代教育科学高教研究MODERNEDUCATIONSCIENCE2008年第5期当前大学生职业生涯规划教育的现状与对策思考向欣[摘要]高等教育体制改革的深化和大学毕业生就业方式的转变,使得大学生职业生涯规划的重要性日益突出。职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划,包括如何在一个职业领域中发展和打算取得什么样的成就等问题,对大学生职业发展、实现人生理想和自我完善至关重要。本文结合当前我国高校职业生涯规划教育中存在的问题,对大学生职业生涯规划教育提出了一些改进对策。[关键词]大学生职业生涯规划教育就业[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1005—5843(20

2、08)05-0039-05[作者简介]向欣,吉林省教育科学院(吉林长春130022)随着高等教育大众化的推进和实现,高等教育候,它才存在。正如Super所说:“每个人都有独在某种程度上已经转变为大学生求生存的必要环特的生涯形态,而好的生涯形态,使事业获得成①节,演化为当代大学生进行生涯设计规划、获得职功;不好的生涯形态,使事业一事无成。”Super业成功的有效途径。时下,社会对人才的需求,使主张将人一生所经历的职业及非职业活动都视为生大学生的就业意识、就业需求以及就业途径与方涯内容,即生涯始终是个人终其一生所扮演的整个式,呈现出多样化的态势。那种“一次分配定终过程。根据Super的

3、理论,我们可将“职业生涯规身”已经成为历史,一个人一辈子从事单一职业的划”定义为:职业生涯规划是指个人发展与组织发传统职业生涯已被易变性职业生涯所替代。因此,展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进要有意识地帮助大学生对未来的职业生涯进行提前行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目设计,以确定他们未来的职业意向。标,并选择实现这一事业目标的职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的事一、职业生涯规划的概念及意义件、顺序和方向做出合理的安排。(一)职业生涯的概念(二)职业生涯规划的意义职业生涯的英文为Career。有关职业生涯的概对大学生进行职业生涯规划的现实意义

4、主要体念及内涵,目前众说纷纭,还没有统一的认识。但现在四个方面:(1)职业生涯规划可以帮助大学生大多数职业心理学家较为认同美国生涯理论专家避免盲目就业。职业生涯规划将会引导大学生对其Super的观点,即认为职业生涯是生活里各种事件个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测的方向;它统合了个人一生中各种职业和生涯的角定,使他们能够正确地认识自身的个性特质,帮助色,由此表现个人独特的自我发展形态;它也是人他们重新对自己的价值进行定位,引导他们评估个生自青春期至退休所有报酬或无报酬职位的综合,人目标与现实之间的差距,树立与自己主客观条件除了职业之外还包括与工作有关的各种角色。职业最匹配的

5、职业定位,从而避免在择业当中出现的各生涯发展是以人为中心的,只有个人在寻求它的时种高不成、低不就,最后只好盲目就业的现象。—39—(2)职业生涯规划可以增强大学生应对社会竞争的响。能力。当今社会,竞争日益激烈,要在竞争中占领(二)大学生职业价值判断的标准趋向务实化有利位置,就要找到一个适合于自己发展的平台。当前大学生的职业价值判断标准正在由以往的而通过职业生涯教育,可以帮助大学生学会运用科理想主义变为明显的务实主义。在择业时,不同程学的方法,采取可行的步骤与措施,有针对性地进度地存在着追求实惠和功利化倾向。在就业的选择行学习及参加各种相关的培训和实践,充分发挥个上,大学生更注重职业

6、的经济价值,而忽视了职业人的长处,努力克服缺点,挖掘潜在的能力,不断的理想价值。在职业的去向上,大学生普遍希望到增强他们的职业竞争能力,从而实现自己的职业目大城市、大机关、大公司、大企业等单位工作,希标与理想。(3)职业生涯规划有利于促进大学生的望就业的单位名声好、工作条件好、生活待遇好,全面发展。通过职业生涯规划,有利于培养大学生并有出国的机会,甚至是离家比较近等。而且大学积极的生活态度,培养他们的自立、自主精神;有毕业生对薪金的期待普遍超过了现实所能提供的水利于他们根据社会需求信号和自身条件努力学习,平。据调查发现,大学生对薪金的要求在提高文化水平和专业、职业能力水平;有利于激

7、励1000~2000元的占18%,2000~3000元的占他们的进取精神,鼓励其通过自己的学习和劳动取62%,3000~4000元的占12%,4000元以上的得成就。(4)职业生涯规划有助于大学生对生活需占4.5%。而用人单位实际提供给学生的月薪标求和工作需求进行恰当的调整。在职业变动的过程准1000~2000元的占32%,2000~3000元的占中,面对已经变化了的个人需求及工作需求,职业51%,3000~4000元的占9%,4000元以上的生涯规划能帮助大学生发现

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