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1、2008年第2期福建电脑151Java程序网络教学平台的研究与开发黄涛(肇庆学院计算机科学与软件学院广东肇庆526061)【摘要】:根据网络教学需要,设计出了一个网络教学平台,并介绍了该系统的结构和实现方法。【关键词】:网络教学Java语言1.概述模块:前台服务。学生可以通过系统查看信息,及时获取教学机传统教学模式缺乏生动和灵活,效率偏低。近年来,随着网构发布的最新信息,得到教师的帮助与辅导等;教师可通过管理络教育的蓬勃发展,如何更有效地建设网络资源日益成为重要系统设置课程与教学计划,提供有针对性的
2、帮助;管理者可管理而迫切的问题。基于Web的网络教学系统是目前网络研究和发布最新信息、对远程教育系统进行管理和维护等;(3)远程教育应用开发的热点问题。利用先进的计算机技术、网络通信技术、考试系统:该系统就是无纸化考试过程,降低考试对学生空间的多媒体技术等相关的信息加工处理传播技术,将现实教学中的限制,使学生可以远距离考试。另外,该系统能够与远程教育系各种资源数字化,并通过计算机进行教学管理的综合性的开放统进行紧密的配合,可直接将开发的网络课程发布到实施远程型的教学环境。一门Web多媒体课件一旦安装
3、在网上的某一服教育的网站上。它能够针对不同学科的特点,将该学科的教学模务器中,全国乃至世界各地的学习者只要装配有联网的计算机式抽象为多个可以直接套用的模板,并提供相应资源库的支持。就可以自己学习,具有不依赖与教室和操作工具等优势,而且只教师不必再为缺乏素材而发愁,从而可以大大减小制作试题的要有足够的网络带宽,可以以多媒体的方式进行教学,大大节省难度;(4)远程教育教学BBS:该BBS提供丰富的教学资源包括了教学资源。媒体素材库、试题素材库、案例库、网络课件库、网络课程库、文从学生来看,网络教学系统是
4、一个以学生为中心的、开放性献资料库等。所有上述的资源都分别建有其索引信息,以便快速的、人性化的实验教学支持服务系统,从教师来看网络教学系统地查询、浏览和存取。教学资源管理系统主要功能是对各种教学是集理论教学、实践教学和辅助学习与学生学习过程管理与统资源进行采集、管理、检索和利用。它需要收集与管理五种类型计分析为一体的管理系统,它必将在Java语言程序设计教学中的教学资源:媒体素材、试题素材、案例素材、课件素材、文档资其他重要的作用。制作集成网络教学、考试、辅导系统。利用该系料素材。学生可以在些发表议
5、论,与多个人交流,获取更多的教统,学生可以实现网上学习、网上练习、网上考试、网上交流和网学资源。上亲身体验;老师可以进行网上学生管理、网上批改作业、网上3.系统结构与程序流程阅卷和网上交流,该Java学习平台是一种教学辅助系统,以实多媒体网络课件学习系统中要求前后台应用与管理分离,践为主线,在传统教学的基础上力图强化学生的动手能力。在前台中学习者能够进行在线学习,在线获得作业信息、进行在2.系统设计目标线测试、在线论谈与及时了解到最新的公告信息等,在后台中能首先,从教学方面分析,设计的网络教学系统必
6、须符合一般够对作业题、测试题库、信息库、学生基本资料信息、学生论谈信传统课程的基本要求,如:具有清晰的教学目标、完整的知识体息与本课程的公告进行管理等功能。因此,在设计实现这些功能系、有效的作业和练习、合理的评价方式。另外,为了模拟传统教时,必须使用Web数据库技术来实现这些功能[1]。Web数据库技学中的教学管理、教学过程中的师生、生生之间的交流与问题的术是一种随着互联网技术发展起来的应用技术。它涉及网络、探讨,以及学生在校学习的所有活动过程等。HTTP协议、Script语言、动态网页开发平台、远
7、程数据访问技术这些网络课程中还具备以下一些特点:(1)突出了师生之间等各种网络应用技术。利用Web数据库技术与网页制作工具将交互的重要性;(2)重视学习环境的创设,其教学内容不是将教材教学资料重新组织加工,进行设计网络课件,最后将网络课件在的内容原封不动的搬到网上,而是将涉及课程的资源、活动、练网络上进行发布,给学习者进行在线学习。习、作业等借用网络的优势,为学习者创设一个虚拟的学习环本学习系统进行设计的过程中使用了B/S模式,B/S模式是境;(3)创设了教学管理平台,其教学管理贯穿于学习者开始参与
8、把Web技术和数据库技术结合起来的新技术,实现开发环境与网络课程到最后考试测评的完整过程,因此其教学管理中包含应用环境的分离,用相对统一的浏览器代替客户软件,实现跨平了学籍管理、成绩与学分管理、财务管理、课程计划管理、答疑管台的应用和多媒体服务。基于B/S模式的信息系统通常采用三理等,它是保证教学能够正常进行的调控者。另外由于网络学习层结构:"浏览器-Web服务器-数据库服务器"(如图1所示)。对教师和学生都有电脑技能的要求,他们不可避免会产生操作系统前台运行流程如图
