古诗词鉴赏之炼字教学心得

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1、古诗词鉴赏之炼字教学心得诗歌是语言的艺术，是诗人用以表现思想内容，反应思想感情的最基本的手段。因此，通过今天对“赏析炼字型”考题的分析与归纳总结，可以得出结论：在鉴赏诗歌时，要学会抓住关键字词，并玩味推敲，体会诗人所要表达的主题和所抒发的情感；同时，在下笔答题时要审清题干，无论题目怎样变形，始终是“万变不离其宗”，只要规范作答，严谨细密，定能突破诗歌鉴赏拿不到高分的困境！诗词鉴赏是高考语文中必不可少的一道题，虽然其题开型比较固定，但所涉及的文学知识却非常广泛。根据这几年教高三的经验，我发现学生在解答诗歌鉴赏主观题常常容易出

2、现一下几个方面的失误：1、有的学生轻阅读，重做题，对诗歌没有深入地研读以至常常想当然的去答题，结果与诗歌的思想内容和作者的观点态度相差甚远，或者答案不全不准等，都造成得分偏低；2、有的学生因为没有用心去品读作品，体味不透作者的感情，达不到阅读的深度，从面无法体味出其深邃的意境，也就不能正确把握诗歌的真谛；3、也有的学生在阅读中不能进入角色，不能融入自己的情感和诗作的情感于一体，从而造成误解误答。4、文字表述干瘪，鉴赏语言贫乏。有的学生在老师的引导下能够理解了诗歌的内容，也大致知道作答的内容和方法技巧，只是一时找不到恰当的语

3、句来表达。这就要求学生们在平时的学习中多积累鉴赏诗歌的常见规范术语。5、解释诗句，文不对题，甚至缺少必要的专用术语。由于诗歌语言凝练，所以有的学生就投机取巧或直接解释翻译诗句，想蒙混得分，却因为审题不准、答案不全或者缺少专用术语而丢分。例如问表现手法却只是答修辞方法或者抒情方式都是不全的等。为了让学生能快速地读懂诗歌，准确的把握诗歌主旨、正确地答题，我特意安排设计了系统复习课，这节课的主要内容是鉴赏诗歌的语言。讲解分析的例题大多是近几年各省市的高考试题及模拟试题中诗词鉴赏炼字题，设想通过对学生系统的分析、讲解，使他们能够掌

4、握基本的解题方法，技巧，能较为准确地解答相关题目。我的这节课主要是从以下几个方面来设计教学的：一、学习目标1、了解诗歌鉴赏中炼字题的考查方式。2、掌握诗歌鉴赏中炼字题的解题思路。3、规范诗歌鉴赏中炼字题的答题步骤。二、考情研究（一）考纲要求：1、鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧。2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。（二）诗歌语言题一般的出题方式：1、炼字。结合全诗看精炼的词语在诗歌中所起的作用。2、鉴赏诗歌的语言风格。其中炼字的考查频率高。12年就有5个省份对炼字直接命题，13年有4个省份对炼字题直接命题。（三）

5、炼字题命题角度炼字题如何设问？31、诗中的某个字用得好不好？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？]某字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？规律1：直接问——直接鉴赏关键词2、某联中最生动传神的字是什么？为什么？诗中的“关键字”是哪一个？为什么？诗中的“诗眼”是什么？请鉴赏它的妙处？规律2：间接问——找出关键词并鉴赏3、这个字与另一个字比较哪个更好？为什么？规律3：比较问——比较鉴赏三、解题思路（一）炼什么第一种题型和第三种题型是给出我们字，那我们就直接鉴赏或比较鉴赏即可。可是第二种题型并没有告诉我

6、们鉴赏哪个字，需要我们找出并鉴赏，这就需要我们先把这个字找准，不然肯定会下笔千言离题万里。那我们到底要关注诗歌中的那些字呢？下列诗句中哪些字给你的印象最深刻？为什么？1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》3、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》4、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》5、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》6、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——李清照《声声慢》7、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》8、日出江花

7、红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》规律总结：（1）词性角度从这几句诗中我们可以看出，诗歌的炼字主要关注诗句中出现的三类词：一要关住动词。二要关注修饰语（形容词、副词）。三要关注特殊词(活用词、数词、叠词、拟声词、颜色词)。既然诗歌炼字题经常从词性的角度考察，那么我们就必须掌握不同词性的词的表达效果。动词效果：赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。（拟人，以动衬静，化静为动，对比，双关等。）一般形容词效果：生动形象地展现意象特点，营造意境。烘托，渲染，借景抒情等。表颜色的形容词：色彩鲜明，画面生动，渲染气氛，表现心情

8、。副词效果：突现意境，更好地表现诗歌的情感。副词效果：突现意境，更好地表现诗歌的情感。叠词效果：增强语言的韵律感，抒情上起强调作用。烘托，渲染，以动衬静等。拟声词效果：使诗歌特点更形象生动，以动衬静，渲染氛围，使人有身临其境之感。副词效果：突现意境，更好地表现诗歌的情感。（2）手法角度古代诗人经过精心的