探究循环的过程 - ECRP Early Childhood Research …

《探究循环的过程 - ECRP Early Childhood Research …》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、探究循环的过程教师可以在两个阶段进入探究循环的过程。他们可以先开始观察，或者先创设激发点，这两点都可以作为探究的起点。例如，可以通过提供器材来鼓励儿童进行装扮游戏，以此探究儿童对音乐和表演的看法。1.观察：教师记录对儿童参与游戏的观察。2.提出假设：教师反思观察的数据，提出假设，并记录他们认为儿童知道的和所想的。5.设置并提供游戏：建立在自己他们把这些和儿童重要的表现联系起来，比的观点基础上，教师设计并创建如概念的发展，问题解决，早期阅读，数学激发点，以最有助于儿童下一步等等（教师从这些记录中提取部分内容作为的发展。评价考核

2、使用）。4.设计干预来指导儿童的思维：教师设计出很多种可能的方法来拓展儿童发展性知识和思维。3.设计研究问题：教师对假设进行反思。他们对自己想要达到的目的以及他们想要儿童达到的目标提出问题。