《再见了，亲人》

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1、★精品文档★《再见了，亲人》《再见了，亲人》广东佛山九小 黄艳碧实录教学过程：一、从课题引入新课师：课题中的“亲人”指什么人?生：“亲人”在课文中是指大娘、小金花、大嫂，也就是指朝鲜人民。师：说得对!师：谁说“再见了，亲人”?生：中国人民志愿军说“再见了，亲人!”师：为什么志愿军称朝鲜人民是亲人呢?我们今天认真学习课文便会知道了，请打开书本。〔留下悬念，让学生抓住主要问题学课文〕二、讲读课文师：请同学们默读课文，思考并回答：大娘、小金花、大嫂都为志愿军做了哪些事?〔让学生从整体上感知课文内容〕生：大娘在志愿军叔叔急需粮食时，冒着生命危险为战士们送打糕；还丢下小孙孙，救志愿军的伤员；小金花和妈妈

2、救志愿军的侦察员；大嫂为志愿军挖野菜。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★师：对!讲得很好!现在请同学们根据刚才这位同学的发言，用小标题来概括出大娘、小金花、大嫂所做的事，然后写下来。〔让学生既动脑，又动口，再动手，还训练其概括能力〕师：写得对!现在我们来学习这个句子句中的“您”、“我们”在课文中指谁?生：“您”在课文中指大娘，“我们”在课文中指志愿军。师：对啦!那“多少”的意思呢”生：“多少”的意思是数不清，很多、很多。师：好!谁能改换人称来说说这个句子的意思?〔学生们纷纷举手〕生：这个句子的意思是：八年来，大娘给志愿军很多慈母般的温暖，大娘为了志

3、愿军花了许多心血。〔既理解了句子意思，又为本组的作文改写训练作了准备〕师：读着这个句子，你仿佛看到了什么?〔引导想象，加深理解，学生思考片刻便纷纷举手〕生：我仿佛看见老大娘正为志愿军叔叔洗衣服，好像母亲一样关心志愿军叔叔。生：我看见老大娘戴着老花镜正在细心地为志愿军叔叔缝补衣服。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★生：我看见老大娘与全村妇女冒着炮火、穿过硝烟，给志愿军叔叔送打糕。生：我仿佛看见老大娘正把志愿军的伤员背进防空洞。生：我看见大娘正在给志愿军叔叔包扎伤口。〔学生发言很热烈，老师抓住时机，用激动的语调再加以强化〕师：是啊!整整八年，大娘象慈爱

4、的母亲一样，为志愿军做了许多事，关心志愿军，帮助志愿军，使志愿军感受到慈母般的温暖，所以志愿军对大娘棗生：十分感激。师：对!我们读这句话时，就应把这种感情表达出来!〔这时师生的感情与作者的感情融为一体，因而读得很有感情。〕师：大娘为志愿军做了许多许多事，文中只列举了两件现在请同学们看这个句子，“雪中送炭”是什么意思?生：雪中送炭的意思是：下雪天很冷，送去炭，可以帮助别人取暖。比喻在别人正急需的时候，给予支持或帮助。师：把这词放在课文中，你是怎样理解的?生：这词在课文中是指在志愿军正急需粮食时，大娘为他们送去打糕。师：当时，为什么志愿军急需粮食?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

5、独家原创18/18★精品文档★生：因为当时志愿军叔叔空着肚子在阵地上，已经跟敌人拼了三天天夜，非常需要粮食。师：对!就在这时。师：请同学们想想当时的环境。生：当时的环境十分危险。生：当时的环境很恶劣。师：对!当时炮火连天，硝烟弥漫，大娘怎样?生：师：哪些地方应该读得快些?生：是“冒着炮火，穿过硝烟。”师：为什么?生：因为志愿军急需粮食。生：因为大娘想快点把打糕送到阵地上给志愿军吃。师：对!我们再读这个句子。〔同学们齐读句子，比刚才读得好多了。这样指导朗读，切合学生实际。〕师：这就是慈母给儿子的爱，也是慈母给儿子送去的温暖。师：敌机来了，志愿军伤员有危险了，该怎么办呢?在这紧急关头，大娘怎样做?

6、生：大娘丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞。师：这也是慈母给自己儿子的爱。结果棗生：师：“唯一”的意思是什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★生：“唯一”的意思是只有一个，独一无二。师：“唯一”的亲人是指谁?生：是指大娘的小孙孙。师：为了志愿军宁愿失去自己唯一的亲人小孙孙，这是什么情谊?生：这是比山还高比海还深的情谊。师：对“高”、“深”要读得重些，句子用反问的语气来肯定志愿军不会忘记这种情谊，我们要读出反问的语气。生：〔同学们读得一个比一个好，要珍惜中朝人民之间的伟大友谊的思想自然地渗入学生心中。〕师：中朝人民之间的情谊确实比高还高，比海还深

7、，现在要分别了，志愿军和大娘都是依依不舍的，尽管大娘年纪大，而且为志愿军洗补衣服已经几夜没合眼了，现在又赶来送行了，那志愿军应怎样呢?〔老师通过导语创设情景，加上有上述感情基础，所以，学生有身临其境的感觉，从朗读中便自然地流露出来。〕师：请同学们看下一段课文，先默读课文，后做填空。生：应填“同归于尽”。师：“同归于尽”在课文中指什么?生：“同归于尽”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作